课时分层作业 2 改造我们的学习 人的正确思想是从哪里来的?-2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册【名师导航】同步Word练习(统编版)

2021-12-20
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修中册
年级 高二
章节 2-1 改造我们的学习/毛泽东,2-2 人的正确思想是从哪里来的?/毛泽东
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 297 KB
发布时间 2021-12-20
更新时间 2023-04-09
作者 山东众旺汇金教育科技有限公司
品牌系列 名师导航·高中同步
审核时间 2021-12-20
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来源 学科网

内容正文:

课时分层作业(二) 改造我们的学习 人的正确思想是从哪里来的? [基础运用层] 阅读下面的文字,完成1~3题。 “建筑人格长城的基础,就是道德。”对个体而言,道德不仅是自我修为的价值彰显、人格魅力的美丽表达,也是和谐社会秩序的基石。 “君子敬以直内,义以方外,敬义立而德不孤”。“德不孤”,首要在于发挥个体主观能动性,发乎真心地讲道德、尊道德、守道德,从我做起、从现在做起、从小事做起。锤炼个人品德,________时时处处地提升,持久不懈地发力。一两件事上挺身而出见义勇为值得点赞,一辈子崇德向善、践行道义也值得敬佩。让个人品德积累于一点一滴中,绵绵用力、久久为功,善行义举必将_________。 自律之外,他律不可忽视。实践表明,放任自流不是文明养成之道,一个社会整体文明素养的________,往往都是依法治理、持续管理的结果。(    )。发挥法治对道德建设的保障和促进作用,把道德导向贯穿法治建设全过程,方能以法治的力量维护道德、凝聚人心,推动全民道德素质和社会文明程度达到新高度。 “道不可坐论,德不能空谈。”道德建设能否成风化人,有赖于多做细致入微的实功,不务大而空泛的虚名。每一个小我点亮一盏________的心灯,簇起一团崇德向善之火,成就以德兴国的中国力量,必能为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。 1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(  ) A.必须 蔚为大观 演化 明德惟馨 B.必需 蔚然成风 演进 桂馥兰馨 C.必须 蔚然成风 演进 明德惟馨 D.必需 蔚为大观 演化 桂馥兰馨 C [第一空,“必须”是副词,有强调语气作用,多作状语。表示事理上和情理上的必要;一定要。“必需”是动词,意思是非有不可,不能少。此处修饰“时时”,应是作状语,故选用“必须”。第二空,“蔚然成风”形容一种事物逐渐发展、盛行,形成一种风气(多指好的)。“蔚为大观”丰富多彩,成为盛大的景象(多指文物等)。此处说“善行义举”形成风气,应选用“蔚然成风”。第三空,“演进”演变发展,一般强调的是某种具体事物在发展变化的正向作用,指的是事物在长久发展变化向好的方向推进。“演化”演变,多指自然界的变化。此处和“整体文明素养”搭配,应选用“演进”。第四空,“明德惟馨”真正能够发出香气的是美德。“桂馥兰馨”寓意是指婚后感情越来越深厚浓郁,就像桂花兰花一样芳香。此处不是婚姻,应选用“明德惟馨”。] 2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(  ) A.对个体而言,道德不仅是自我修为的价值彰显、人格魅力的美丽呈现,也是和谐社会秩序的基石。 B.道德不仅是和谐社会秩序的基石,对个体而言,也是自我修为的价值彰显、人格魅力的美丽呈现。 C.对个体而言,道德不仅是和谐社会秩序的基石,也是自我修为的价值彰显、人格魅力的美丽呈现。 D.道德不仅是和谐社会秩序的基石,对个体而言,也是自我修为的价值彰显、人格魅力的美丽表达。 B [“对个体而言”是针对“自我修为”而言,不应放在句首,排除A、C两项;“人格魅力”和“表达”不搭配,排除D项。] 3.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(  ) A.好品行、好风尚,既需要榜样引领示范,也需要个体主动作为,还需要法律法规的强力托底。法律是内心的法律,道德是成文的道德 B.好品行、好风尚,既需要个体主动作为,也需要法律法规的强力托底,还需要榜样引领示范。法律是成文的道德,道德是内心的法律 C.好品行、好风尚,既需要个体主动作为,也需要榜样引领示范,还需要法律法规的强力托底。法律是成文的道德,道德是内心的法律 D.好品行、好风尚,既需要个体主动作为,也需要榜样引领示范,还需要法律法规的强力托底。法律是内心的法律,道德是成文的道德 C [根据上下文,注意语序递进以及道德法律之间的关系。] 4.下列在语段横线上补写的语句,最恰当的一项是(  ) 批评文章不是板着面孔教训人,也不是一本正经地摆弄枯燥学理,而是深入浅出,通俗易懂。毛泽东同志的批评文章就是模范。如他在《反对党八股》一文中讽刺教条主义者:我们有些同志欢喜写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。他的批评文章并没有板着面孔教训人,_______________,语言生动诙谐,富有文学性。 A.将一些生活哲理融入他的文章 B.而是把一些生活哲理融入文章 C.并且融入文章中一些生活哲理 D.把生活哲理融入他的文章之中 B [括号前的句子中“没有”一词,是否定“板着面孔教训人”,从括号后的内容“语言生动诙谐”来看,括号中应该是肯定相关的内容。选项中有“而是”关联词的句子正好与括号前的语句关系相对应,所以答案为B。] 5.下列对各句的修辞手法和表达作用理解,不正确的一项是(  ) A.“那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光

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