选择性必修3 第三单元 第9课 理解质量互变（Word教用）-2022版新高考政治艺术生总复习必备【名师大课堂】

第9课　理解质量互变 考点一　认识质量互变规律 1．质量互变规律的含义 (1)事物的质：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的①________。(质与事物的存在是直接同一的。事物质的规定性要通过与其他事物之间的关系表现出来。我们必须在实践中从事物多方面的属性中抓住与实践密切相关的属性，确定符合实践需要的事物的质。把事物本身的客观属性和人们的实践需要两个方面结合起来，进行全面的、具体的分析，即从事物本身的属性和人们实践需要的统一中把握事物的质。) (2)事物的量：量是事物存在和发展的②________等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 (3)量变与质变的辩证关系：量变是质变的③________；质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 2．遵循质量互变规律 (1)质量互变规律的辩证思维要求：客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、④____________________。 (2)事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。 (3)事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 自我校对 ①规定性　②规模、程度、速度　③必要前提　④渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 考点二　把握适度原则 一、适度的含义 1．度是一事物保持自身质的①________的量的限度。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。 2．任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是②________范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限，是引起③________的节点。 3．事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循④________原则。 二、掌握适度的原则 1．为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“①________”，不犯极端化的错误。 2．遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到②________的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好。这里的“得中”，不是凡事都采取③________的消极的思维方式。 3．要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。即量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的④________，使其达到我们所期望的存在状态。 自我校对 一、①稳定性　②关节点　③质变　④适度　 二、①分寸　②最佳　③折中主义　④质变 1．量变与质变的关系 量变 质变 区别 性质不同 事物数量的增减或场所的变更 事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变 特点不同 是一种渐进的、不显著的变化，体现事物发展的渐进性与连续性 是一种根本的、显著的变化，走向事物自身的反面，体现事物发展的飞跃性与间断性 呈现状态不同 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 结果不同 事物还是其自身，没有变成另一事物 事物不再是其自身，而是变成了另一事物 联系 ①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态，任何事物的发展都是量变与质变的统一；②事物的发展首先从量变开始，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路；③量变与质变都是事物自身矛盾既相互依赖又相互斗争推动的结果 2.渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 区别 事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程 事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化