第三部分 专题6 正确使用词语(包括熟语)（Word教用）-2022版新高考语文艺术生总复习必备【名师大课堂】

专题六　正确使用词语(包括熟语) |第三部分　语言文字应用(这是边文，请据需要手工删加) 汈汈汈汈汈 聚焦学科素养 命题分析预测 语言建构与运用 备考要求：①提高对近义词语的辨析能力。考生在备考时，不仅要重视近义词语的积累，还要掌握一定的语法知识，提高辨析近义词语的能力。②注意常见虚词。积累常见关联词语，掌握常见虚词的用法和搭配也是考生在备考时需要注意的。 1.考查形式：考查形式灵活。高考对词语(包括熟语)的考查主要以近义辨析、语境辨析、虚词的使用搭配等形式呈现。 2．考查内容：①选词范围扩大，更加贴近实际运用。②成语仍是考查重点和难点。 一、实词辨析的角度 一、从意义方面辨析 1．看词义轻重 有些近义词的意义虽然是相近的，但是在表现事物的某 些特征或程度上有轻重之分：有的适用于重要的、较大的 事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质 重，有的表示的程度浅、性质轻。 2．看词义侧重点 词义的侧重点主要指不同语素意义上的差异。这也是近 义词的一个主要差异，只有把握好各自的侧重点，才不会 用错。 3．看范围大小 有些近义词虽指同一事物，但所指范围有大有小。有的 概括的是事物总的方面，有的概括的是其中一部分；有的 是事物的集体，有的是事物的个体。 二、从色彩方面辨析 4．看感情色彩 有些词在指客观事物或现象时表明了人们对该事物或该现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词的感情色彩。从感情色彩的角度来讲，词语可分为褒义词、中性词和贬义词三类。 5．看语体色彩 语体色彩指词义中所反映的词语的语体倾向性，也就是说有些词语尽管它们的意义相同或相近，但适用的场合不同，主要表现为口语和书面语的区别。口语通俗、朴实、生动，多用于对话、文艺作品；书面语文雅、庄重，多用于郑重场合。 三、从用法方面辨析 6．看搭配习惯 在语言实践中，词语之间的搭配有一定的规则，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎情理，二要合乎习惯。 7．看适用对象 词语的适用对象主要看它是适用于一般对象还是特定对象，是用于自己表谦称，还是用于他人表敬称。 8．看语法功能 一些近义词的语法功能是不同的，如有的可带宾语，有的则不能；有的只能用于否定句中；有的不能带补语。二、虚词辨析的角度 1．关注词性 虚词的词性不同，意味着它们的语法特点和功能也不同。 2．关注范围 虚词的适用范围大小、涉及对象和场合等，需综合考虑。 3．关注搭配 许多关联词语都是成对使用的，其搭配也是固定的。如“不是……而是……”表并列，“不是……就是……”表选择，“不但……而且……”表递进等。 4．关注关系 虚词运用要在具体语境中进行，因此厘清语句之间的关系是虚词辨析的重要途径。 5．关注语气 从语气角度辨析，主要是指关注表示语气的副词和助词。 三、熟语(含成语)的使用角度 角度一　看词义，忌望文生义 望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错误的判断。 角度二　看对象，忌张冠李戴 成语一般有固定的使用对象，或只能用于某类人，或只能用于某物或某事，或只能用于某种情境、某种行为。把握不准，就会张冠李戴，造成误用。 角度三　看色彩，忌褒贬失当 辨析成语使用是否恰当，要根据句子表达的需要来判断成语是否把作者的思想感情准确、鲜明地表达出来，以及成语的褒贬色彩是否得当。 角度四　看表达、忌重复赘余 有些成语在运用中虽然符合句子的语境，但跟句子中某些词语(一般紧挨着该成语)的意义重复，造成重复赘余。因此，在辨析成语时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观察其前后文字，判断是否出现语义重复的错误。 角度五　看语气，忌谦敬错位 有些成语有谦敬之分，由此而产生使用上的差别：谦辞只能用于自己，敬辞只能用于对方。一旦遇到此类成语，应该注意辨析。 角度六　看适应，忌轻重失调 有的成语适用范围有大小，词义有轻重，这就要求我们要善于根据特定语言环境，选用范围大小或词义轻重适度的成语，以避免犯大词小用或小词大用、重词轻用或轻词重用等错误。 角度七　看搭配，忌功能混乱 一个词语依据自身的词义、词性和语法关系，在句子中的语法功能不同，搭配关系也不同；如果脱离了固定的搭配关系和语法功能，就容易造成搭配失当和功能混乱。审读题干时，注意成语的搭配关系，探究成语是否能带宾语，是否能用于否定句或疑问句中等。 角度八　看逻辑，忌自相矛盾 在成语运用的过程中，要特别注意成语义和语境义的契合性，既不能违背语义逻辑，也不能违背事理逻辑，否则就会产生逻辑上的相悖，语境和语义上的矛盾。 — 角度九　看多义，忌顾此失彼 有些成语含义不是单一的，有两种或两种以上的含义，有的甚至感情色彩相反。对这类成语，要全面把握其多种含义及其不同的使用语境。 — 角度十　看差