第二部分 专题5 默写常见的名句名篇（Word教用）-2022版新高考语文艺术生总复习必备【名师大课堂】

专题五　默写常见的名句名篇 汈汈汈汈汈 聚焦学科素养 命题分析预测 语言建构与运用，文化传承与理解 备考要求：①考生要会背诵、默写文章，不写错别字；②对原文语句的内容、情感、作用、表达技巧以及前后的语意关系有所理解，能根据试题“情境”信息，锁定语句。 1.考查形式：常见的考查形式有两种，一是情境式默写，二是对上下句式默写。全国卷以情境式默写为主。 2．考查内容：①命题范围不超过高考要求必背的篇目(地方卷除外)。其中《劝学》《逍遥游》《赤壁赋》《琵琶行　并序》等篇目考查频率较高。②默写句子多选用富有精神品质内涵的篇目中的主旨句、抒情句等，以及近五年全国卷中没有出现过的句子。③题干中的情境一般涉及名句的思想内容、情感态度等。④选篇分布均衡。选篇通常是2篇高中＋1篇初中，2篇古文＋1首诗歌，1篇唐＋1篇宋＋1篇先秦。 考点一　情境式默写 掌握关键信息，巧解默写题目 1．理解题干中的情境特征。情境式默写题给出的具体情境一般有语句描写的对象、描述的画面、营造的氛围、刻画的人物、抒发的情感等，考生默写句子时，就要认真思考具体的情境特征，以确定要默写的语句。 2．抓住内容提要或语句翻译。有些题干给出的情境是与要默写的语句相关的内容，或要默写的语句的翻译，这就要求考生在默写时，把握题干给出的具体内容的指向。 3．联系上下句的意思。题干给出要默写的语句的上(下)句的大意，考生要根据题干信息，确定对应的语句，再进行补写。 4．把握位置信息。这类信息中含有表明所填语句位置的词语，如“开头”“文末”“最后”等。 5．分析表达技巧，体会表达效果。有时题干中的信息往往表明了所填语句运用的手法，所以考生要关注语句的表达技巧、作用、思想情感等关键信息。考点二　对上下句式默写 背诵熟记，仔细辨析 1．加强背诵，留意字形。在高效记忆的同时，考生要注意辨析字形，准确识记，不写错别字。①关注难写字。名句名篇中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。②区分同音异义字。汉语中有许多读音相同，但形体、意义却完全不同的字，考生在备考时就要关注这些同音字不同的意义，根据语境来辨别它们的形体。③区分形近字和通假字。考生平时复习时要注重字形字意，不要写错字。在遇到通假字时，要加强记忆，不要把通假字和本字混淆。 2．强化“倒背”意识，改变“记忆惯性”。先背上句，再背下句，这是考生的一种“记忆惯性”。一般来说，对于给出上句，要求填写下句的默写题，考生通常不会出错，但如果给的是下句，要求填写的是上句，考生往往就会出错。因此，考生要摆脱背诵时的“记忆惯性”。要想改变这种“记忆惯性”，平时就要试着改变背诵习惯，加强训练，如培养“倒背”的意识，经常让他人出下句自己对上句等。这样经过一段时间的训练后，考生就会有逆向思维的意识了。 3．留心顺序和虚词，熟记内容。古诗文中有很多句子的前后句互换后，其意义仍然是相通的，这样就有可能把语句的顺序记颠倒，因此考生在备考时要多留心句子的顺序，准确记忆。如“二者不可得兼”易误写成“二者不可兼得”。文言文中有大量虚词，稍不注意就会漏掉，这样就会丢分。如“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君”中的“则”是虚词，书写时很容易丢掉。 1．(2021·新高考Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《庄子·逍遥游》中说，到郊野去的人，只带一日之粮当天回来，肚子还饱饱的；到百里之外去的人，则需要“________________”；而去往千里之外的人，就必须“________________”。 (2)在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后“________________，________________”，最终认定自己确实不如徐公美。 (3)项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、单翳为翟王，俣称“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“________________，________________”。 答案：(1)宿春粮　三月聚粮 (2)窥镜而自视　又费如远甚 (3)城阙铺三秦　风烟望五津(王勃《送杜少府之任蜀州》) 2．(2021·浙江卷)补写下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题) (1)曾子曰：“________________，任重而道远，________________，不亦重乎？”(《论语》) (2)哀吾生之须臾，________________。________________，抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》) (3)________________，下有冲波逆流逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，________________。(李白《蜀道难》) (4)春花秋月何时了？________________，_______________