第10课 动物与能量（同步练习）-2021-2022学年科学六年级上册

第 10 课 动物与能量 一、择优录取， 1.下面的食物链描述正确的是()。 A.小麦→鼠→鹰 B.小麦→鹰→虎 C.鹰→鼠→小麦 2.（ ）能自己制造食物,是生产者。 A.植物 B.动物 C.人 3.食物链中,能量在转化过程中逐渐()。 A.递增 B.递减 C.保持不变 D.消失 二、明辨是非。 1.没有植物,肉食动物也不能生存。 () 2.食物链从植物开始。 () 3.每种动物或植物只能形成一条食物链。 () 4.能量通过食物链进行传递。 () 三、写出下列动植物之间的食物链。 1.A.老鹰 B.水稻C.青蛙 D.稻苞虫 E.蛇( )→( )→( )→( )→( ) 2.A.棉铃虫B棉花C.麻雀 ( )→( )→( ) 3. A.青草B狼C兔子 ( )→( )→( ) 四、对答如流。 什么叫做食物链? 第 11 课 它们是怎样工作的 一、精彩补白。 1.人们在生活中,为了更好地利用_______,需要通过一定的______ 来实现能量的转化。像电灯泡、摩托车等都是常见的__________装置。 2.电吹风机工作时,输入的是________,输出的是_______、________和 ______________。 3.能量可以通过____________从一种形式___________为另一种形式。 二、择优录取。 1.汽车输出的能量是()。 A.风能 B.热能 C.电能 D.机械能 2.拖拉机输入的能量是()。 A.化学能 B.电能 C.机械能 D.热能 三、明辨是非。 1.能量的转化需要一定的装置。 () 2.电风扇输入的是电能,输出的还是电能。 () 3.风车被风吹动是风能转化成了机械能。 () 4.太阳能能转化为机械能。 () 5.风能通过一定的装置能转化成磁能。 () 6.多数能量转化装置输出的能量不只是一种形式。 () 7.一种能量只能转化成一种形式的能。 () 8风动小鼓只能将风能转化成声能。 四、看图回答问题。 观察下图,分析能量在物体之间是怎样转化的。将能量转化的过程记录下来。通过分析一些装置的工作情况,你发现能量有什么规律? 五、对答如流。 1.分析电吹风机工作时输入和输出的是什么形式的能量? 2.风动小鼓是怎样工作的?在工作过程中能量是怎样转化的? 3.你还知道哪些能量转化装置,它们是怎样工作的?我们在使用这些装置时,能量是怎样转化的? $