专题4：修改病句-2021-2022学年八年级语文上册期末复习精品课件及专题检测

专题4 修改病句 2021—2022学年八年级上册期末复习精品课件 对病句的考试内容说明如下：借助基本的语法知识、辨析、修改常见病句。 规定了以下六种病句类型：搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱。 考情分析 “辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文各类考试的必考点之一。 在这一考点上，题型一般只是两种：一是修改病句，二是辨析语病。在中考试卷中以两种形式考查，一是主观性试题，一是单项选择题。 考查形式 修改病句一定要遵循保持原意，少改多就的原则，采用一读、二提、三改、四查的方法修改，不能另造新句。 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。 二提：提取主干(主、谓、宾)，看是否残缺，搭配是否得当，如果没有语病，然后再检查附加成分(定、状、补)及其它语病。 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。 答题技巧 病句类型 （一）搭配不当 （二）语序不当 （三）否定词使用不当 （四）成分残缺 （五）成分多余 （六）结构混乱 （一）搭配不当 （提醒：并列短语中常常有搭配不当的现象） 1.主谓搭配不当 （1）中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 （析：谓语“回响”与主语“歌声”搭配，与“笑容”不搭配。应将“笑容”改为“笑声”） 例如：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶的好时候。 2.主宾搭配不当 （析：主语“岳麓山”和宾语“时候”搭配不当。可将“时候”换为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。） （析：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。） 3.动宾搭配不当 例如：现在，我又看到了阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音。 4.修辞语与中心词搭配不当。 例如：他在培育良种方面花了很大的心血。 （析:“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。） 5.感情色彩搭配不当。 例如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 （析:“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。） 6.关联词搭配不当。 例如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。 （析:“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。） 7.一面与两面搭配不当。 例如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 （析:“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。）这样的两面词还有：是否、有没有、成败、好坏、优劣等。 （二）语序不当 1.逻辑语序不当 例如：学校通过并研究了新的规章制度。 （析：“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。） 2.关联词语序不当。 例如： A：不但我信任他，而且信任他的朋友。 B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。 两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。 3.状语位置不当 中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。 （析：应将“广泛引起了社会的关注”改为“引起了社会的广泛关注”。） 4.定语位置不当 我国棉花的生产，长期不能自给。 （析：应将“棉花的生产”改为“生产的棉花”。） （三）否定词使用不当 1.有些动词本身就有否定的意思，它的后面往往不带否定词。 我们的报刊、杂志等一切出版物更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象不再出现，增强使用语言文字的规范意识。 （析：“杜绝”表示禁止的意思，再加上否定词“不”就变成肯定的意思，句义发生改变。） 本身含有否定意味的词：禁止、切忌、避免、缺乏、防止、预防…… 2.双重否定表肯定，注意多重否定，出现表意错误。 没有一个母亲不会不伤害自己的孩子。 （析：此句的句意应为“任何一个母亲都不会伤害自己的孩子”“不会不”双重否定表肯定，应删去两个“不”。） 双重否定的词：没有不、不能不、不得不、难道不、不会不、非……不可 例句：通过这件事，使我明白了一个道理。 1、缺少主语 （析：句中“通过”和”使“叠用，导致这个句子缺少主语。删去“通过”或“使”，让“这件事”或“我”作主语） 【提醒：常见的介词有“对、通过、在、使、从、由于”等词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时需准确把握句子的真正主语后，才把多余的字、词删去。】 （四)成分残缺 2.缺少谓语 原因：状语较长，省略了谓语中心语 中国人民为建设一个现代化的社会主义强国。 （析：句中主语是“中国人民”，状语