专题06 分析概括内容-备战2021-2022学年期末考试文言文阅读备考秘籍（八年级上册）

专题06 分析概括内容 ★考点分析★ 分析概括内容是文言文阅读必考的考点。 初中课标要求“阅读文言文要理解文章的基本内容，归纳内容要点，分析概括作者的观点态度”此考点考查学生是否读懂了文言课文，对文言文内容理解的是否深入。 分析概括内容常见的考查题型有： 1.选择题。 2.简答题。 3.填空题。 答题技巧： 回答这类题的关键在于对语段的整体理解。作答时一定要审清题目，考虑全面。题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。若要用自己的话表述，那么找到原句之后还要将原句转化成现代汉语表述出来。表达一定要准确、完整，要点不能遗漏。 具体做法如下： 1.整体阅读，把握内容。 先从整体上浏览全文，疏通文意。把握文体，全文的框架与主旨。 2.锁定区域，准确筛选。 在全面理解文意的基础上，结合题干在原文找到对应的区域，然后在具体区域中准确筛选或概括，从而找准有效信息点。教 3.抓中心句、关键句。 理解文章内容要注意文题、中心句、关键句、段首句、段尾句等。 4.巧妙运用“摘”“拼”“析”三种方法。 “摘”就是摘录文章中相关的原词、原句作答；“拼”就是拼接法，即将分散的词句有机的拼接起来；“析”就是分析法，即对相关内容进行分析、提取、归纳等。 ★典型例题★ 阅读下面的文字，完成下面问题。(12分) 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 1．孟子，名___________，__________时期思想家，儒家学派代表人物之一。（2分） 2．解释下列加点词语在文中的意思。（4分） （1）环而攻之（_____） （2）委而去之（_____） （3）威天下（_____） （4）亲戚畔之（_____） ★3．对文章理解分析有误的一项是（ ）（3分） A．文章脉络清晰，结构严谨，气势通畅。且运用大量排比，增强语势，使论证更有说服力。 B．文章通过对决定战争胜负的一些因素的剖析，集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。 C．本文从进攻一方的失利论证“天时不如地利”，从防御一方的失利论证“地利不如人和”。 D．本文通过对天时、地利、人和三个条件的比较，着重强调了人和对战争胜利的决定性作用。 ★4．文中作者由战争类推到治理国家，得出了怎样的结论？通读全文之后，说说你对这个结论的理解。（3分） 【答案】 1． 轲 战国 2． 围 放弃 震慑 同“叛” 背叛 3．B 4．结论：得道者多助，失道者寡助。 施行仁政的君主会得到广泛的拥护，不施行仁政的君主会失去民心。 【分析】 1．本题考查文学常识的积累。 孟子：名轲，字子舆。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。 2．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：四面包围起来攻打它。环：围。 （2）句意为：守城一方还是弃城而逃。委：舍弃、放弃。 （3）句意为：震慑天下。威：震慑。 （4）句意为：内外亲属也会背叛他。畔：同“叛” 背叛。 3．本题考查文章内容的理解与分析。注意题干要求的是找出不正确的一项。 B.文章开门见山提出中心论点：天时不如地利，地利不如人和；接着分别举了攻城和守城的例子，突出了“人和”的重要；最后将论点的范围由战争推及到治国，进一步阐发欲得“人和”，必先要得道，也就是实行“仁政”，文章没有反映“法治”的思想。所以该选项表述不正确； 故选B。 4．本题考查文章内容的理解。 文章开门见山提出中心论点：天时不如地利，地利不如人和；接着根据“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜”和“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之”可知，分别举了攻城和守城的例子，突出了“人和”的重要；最后根据“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助”可知，将论点的范围由战争推及到治国，进一步阐发欲得“人和”，必先要得道。故得出结论：得道者多助，失道者寡助。“得道”也就是实行“仁政”，能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。这也反映了孟子“民本”的政治思想。根据以上分析作答即可。