3.2小数点搬家（教案）- 2021-2022学年数学四年级下册

3.2 小数点搬家 1、 教学目标： 1. 掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2. 培养学生观察和比较的方法，培养学生的抽象概括能力和逻辑推理能力。 3. 初步培养学生用联系变化的观点认识事物。 二、课时安排：1课时 三、教学重点：使学生理解小数点位置移动引起小数大小的变化。 四、教学难点： 掌握小数点未知的移动引起小数变化的规律。 5、 教学过程 (一）导入新课 这一天，大熊又跑到叮当猫面前，很着急的跪在地上，求叮当猫帮忙。叮当猫问明情况，准备帮助大熊。 小朋友，你们预习这一课了吗？老师先检查一下，然后和叮当猫一起帮助大熊。 课件出示预习反馈题。 填一填 （1） 讲授新课 学习小数点向左移动引起小数怎样变化。 1、故事引入： 这一天，大熊哭丧着脸跑进屋子，突然跪在大熊面前， 叮当猫很纳闷，问：大熊，你这是干嘛？ 大熊哭着说：叮当猫，求你帮帮我，帮帮我。 叮当猫很着急：快说发生了什么事? 大熊 ：我和蚂蚁合伙开个餐厅，总没有客人，我的零花钱都快赔光了，求求你帮我！ 叮当猫：快领我去看看！ 他们很快来到了餐厅，看到餐厅里一个人也没有。叮当猫看了看餐厅的卫生、设施都很不错呀,自言自语道：为什么没有人呢？忽然，叮当猫发现了门口的价格牌，每人1元，太贵了，动物小朋友们可消费不起。于是才引出了叮当猫给小数点搬家的故事。 2、课件出示主题图。 3、认真观察图片，与上一个图片比从中你发现了什么不同？ 4、思考：价格的不同是由什么引起的，你能用一句话来概括吗? 指名回答。 教师板书：小数点位置的移动能引起小数的变化 5、思考:小数点未知的移动，引起了小数怎样的变化，你能找出规律吗？ （1）小组讨论 （2）汇报展示。 教师板书：一个数的小数点向左移动一位就得到它的十分之一 ，移动两位就是它的百分之一 。 师：小朋友发现了这个规律，大熊也发现了，可是如果把价格牌改回去，又很丢人，怎么办呢？继续看故事的发展。 （三）重难点精讲 为了不让大熊很难看：叮当猫又启用了小数魔板。 1、自己看图 （1）思考：小数魔板展示的是小数点怎样移动的？发生了什么变化？ （2）小组讨论，总结出规律。 （3）展示汇报 2、教师根据汇报板书： 一个数的小数点向右移动一位，得到的数是它的10倍 一个数的小数点向右移动两位，得到的数是它的100倍 （四）归纳小结 这节课我们一起学习了小数点搬家的