[名校联盟]吉林省四平市第十七中学八年级语文《短文两篇》教案（14份）

教学设计　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四平市第十七中学 讲课教师： 学科：语文 课时：第二课时 总课时数： 教 　　 学[来源:学_科_网] [来源:学。科。网Z。X。X。K] 目[来源:学科网] [来源:Z|xx|k.Com] 标 知识与技能 1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。 过程与方法 2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。 3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。 情感态度与价值观 引导学生课外阅读有关居里夫人和爱因斯坦的材料，了解他们的崇高品质和人格力量，从而更好的理解课文内容。 教材分析 教学重点 1、梳理文章思路，理清全文结构以及玛丽居里的性格和高尚的思想品德。 教学难点 1、通过分析重点语句，品味语言的质朴美。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 设疑启发 1、 投影居里夫人的图片。 2、 讲述：相信居里夫人大家都不陌生了，她在科学研究中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人？ 3、 师生一起走近居里夫人 4、 谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么？你如果要写一篇悼念文章，会从哪里入手？学生自由发言。 5、 下面我们来学习著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的讲演《悼念玛丽 居里》。 探疑互动 二、 学生自主阅读课文 1、 请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，并从文中找出相关内容： （1） 课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？ （2） 课文的中心论点是什么？ （3） 你认为最好的句子有哪些？简述理由。 （4） 你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问题吗？试试吧！ 3、 总结学习方法 学习本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。 三、 拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质。 1、 利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》 要求：（1）进一步了解居里夫人的“品德力量”。 （2）熟练的应用多种阅读方法。 （3）自主设计一道探究练习。 2．小组讨论、合作解决探究练习。 3．全班交流阅读方法。 解疑归类 4．教师小结。 查疑落实 课后学习： 1、 继续练习加批注、作摘录、写心得等阅读方法。 2、 学习《纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学习居里夫人》。 学生说一说自己所了解的居里夫人。 引导学生阅读有关居里夫人的材料，全面了解居里夫人。 组织学生讨论、交流。 （学生小组讨论，全班交流） 板　　　　书 板书设计： 悼念居里夫人 人格 居里夫人 高贵品质 品德 力量 热忱 爱因斯坦 诚挚的感情 睿智的思想 教学后记： 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 教学设计　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四平市第十七中学 课题：短文两篇[来源:学科网ZXXK] 讲课教师： 学科：语文 课时：第一课时 总课时数： 教 　　[来源:学|科|网] 学 目 [来源:Z。xx。k.Com] 标[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 知识与技能 1、学习本文质朴、真诚的语言。 2、体会居里夫人的人格美及其取得巨大成就与她的性格特点之间的联系。 3、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。 过程与方法 1、通过查字典、工具书等，掌握“读一读、写一写”中生词音、形、义 2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。 情感态度与价值观 1、从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。 教材分析 教学重点 1、梳理文章思路，理清全文结构。 2、分析文章中哪些方面表现玛丽居里的性格和高尚的思想品德。 教学难点 1、通过分析重点语句，品味语言的质朴美。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 设疑启发 有这样一位科学家，常年在这样