3.2建设现代化经济体系（教学设计）-2021-2022学年高一政治高效备课精品课件＋教学设计＋随堂练习（统编版必修2）

3.2建设现代化经济体系教学设计 一、教学目标 必备知识：了解我国建设现代化经济体系的必要性，理解建设现代化经济体系的内容，理解建设现代化经济体系的措施。 关键能力：理解建设现代化经济体系的措施，分析其在推动经济高质量发展中所发挥的作用。 二、核心素养： 1.政治认同: 通过学习，认识到建设现代化经济体系的原因，认同我国的国家政策。 2.科学精神:认识到供给侧结构性改革是针对我国发展中的突出矛盾和问题提出来的，具有科学性。 3.公共参与:运用现代化经济体系的相关知识，针对我国当前经济社会发展存在的问题，提出合理化建议，增强知识的运用能力。 三、教学重难点 教学重点：建设现代化经济体系的必要性、内容。 教学难点：建设现代化经济体系的措施。 4、 教学过程 导入新课：要让我们的生活更美好，需要社会提供更多更优质的产品和服务，要让人民的幸福感更强，离不开经济的高质量发展，推动经济高质量发展，要坚持新发展理念，建设现代化经济体系。这节课让我们一起来学习建设现代化经济体系。 总议题：建设现代化经济体系 议题1：建设现代化经济体系的紧迫性和重要性 探究与分享： 展示材料：自从疫情之后，粮食安全成为头等重要的大事，在保障粮食安全这件事上，特别提到了两件关于“卡脖子”的大事：第一件就是耕地问题。当前耕地面临的最重要的问题就是耕地的日益减少和地力下降。由于种地收益低、土地闲置和撂荒事件越来越多，再加上农药的过度使用，使土地板结，地力下降。 第二件就是种源问题。种源对外依赖度高，国产研发力量相对不足。但其实除了种子和耕地以外，还有一样也几乎到了“卡脖子”的地步，就是农机的发展。国外发达国家在20世纪60年代的时候已经实现了机械化，现在正朝信息化、智能化发展，而我们的农机水平还处于机械化的进程中，信息化才刚刚起步。二者之间的差距，至少差了30年。农机的核心部件对外依赖度很高，对于一些核心数据我们是缺失的。国内缺少相关技术人才，对于一些先进高端农机的维修、修养等等，国内人才缺失，很难驾驭。虽然在一些地区机械化已有一定程度的发展，但总体人才不足，并没有全面普及。 资料补充：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标——《十九大报告》节选 情景探究：结合材料，运用《经济与社会》的