1.1 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律-【高效课堂】2021-2022学年高一生物同步优质课件（浙科版2019必修2）

生物亲代与子代的相似现象 遗传？？ 俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞” 《孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律》 学习目标 能归纳和总结出孟德尔选择豌豆作为实验材料的优点。 2. 能简述孟德尔一对相对性状杂交实验的具体过程。 3 孟德尔杂交实验 “融合假说” “颗粒假说” 子代的遗传物质来源于双亲遗传物质的融合 双亲遗传物质像某种完整颗粒一样遗传给后代，互不融合，保持完整性 4 一、孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料 孟德尔 Gregor Johann Mendel （1822-1884） 奥地利一所修道院的修道士 自然科学 数学 遗传学之父—孟德尔 5 孟德尔从一对相对性状的杂交实验过程 1856 1863 长达8年的豌豆杂交实验 1865 《植物杂交实验》的论文，首次揭示了生物遗传的基本规律 1900 孟德尔的贡献终于被重新发现 遗传学的奠基人 能归纳和总结出孟德尔选择豌豆作为实验材料的优点 学习目标一 杂交实验材料—豌豆 阅读教材P3 孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料 花粉（雄配子） 子房 子房壁 胚珠 珠被 卵细胞+精子 极核+精子 受精卵 受精极核 胚 胚乳 种皮 果皮 种子 果实 1、自花传粉，闭花授粉 自交：两性花的自花传粉 —结果可靠，容易分析 2、花冠便于人工去雄、授粉 —便于实验操作 3、豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中 —便于观察和计数 4、具有多个稳定、可区分的性状 —易于区分 性状： 指生物的形态、结构和生理生化等特征的总称 相对性状： 每种性状具有不同的表现形式 5、生长期较短，种子数量多 —便于实验操作 一、孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料 能简述孟德尔一对相对性状杂交实验的具体过程 学习目标二 二、孟德尔从一对相对性状的杂交实验过程 阅读教材P4-5 一对相对性状杂交实验中，F2出现性状分离 简单描述一下孟德尔是怎么进行实验的呢？实验又有什么现象呢？ 以花色为例 ♀ 母本 ♂ 父本 P 紫花 白花 人工去雄 人工授粉 紫花 F1 （正交） ♀ 母本 ♂ 父本 白花 紫花 （反交） 紫花 F1 紫花——显性性状 白花——隐性性状 × × F2 紫花705 白花224 显性性状和隐性性状同时出现的现象称为性状分离 F2 紫花3 ： 白花1 正反交得到的F1能表现出来的亲本性状——紫花，称为显性性状 而在F1能未能