第11期 电阻和变阻器（答案见下期）-【数理报】2021-2022学年中考物理（沪科版）

书 本实验是中考的重点内容，主要考查在实验中对控 制变量法的理解及应用，考查对决定电阻大小因素的掌 握程度． 例题：在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的问 题时，老师用“水管—石头模型”使同学们对电阻的认 识有所启发，让同学们猜想电阻跟哪些因素有关： 猜想示例：导体的电阻可能跟导体的横截面积 有关． （１）请你独立猜想：导体的电阻可能跟 有关，导体的电阻还可能跟 有关． （２）老师的这种物理方法叫 法．在同学们 的学习过程中还学习过 法（至少写出一种）． （３）老师提供了以下规格的电 阻丝，但有些量还未完善，请你根据 需要填写完整．老师准备在图１中 Ａ、Ｂ两点间接入待研究的电阻丝， 电源电压恒定，忽略电阻丝随温度变化的影响．若选用 金属丝 ｂ、ｃ进行实验，主要是探究导体的电阻是否跟 有关． 导体编号 材料 长度 横截面积 ａ 镍铬合金丝 Ｌ Ｓ ｂ 锰铜合金丝 ３Ｌ Ｓ ｃ 镍铬合金丝 ３Ｌ Ｓ ｄ 镍铬合金丝 ２Ｓ （４）若分别将ａ、ｄ电阻丝接入Ａ、Ｂ之间，闭合开关， 记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝的电阻大 小，可得出结论： ． 解析：探究电阻大小的决定因素的实验主要是对控 制变量法的应用，在实验中探究一个因素的影响时应保 持其他的因素不变，这种物理方法叫控制变量法．用“水 管—石头模型”类比自由电子在金属导体中的运动，这 种方法叫类比法． 根据这种类比的方法，同学们不难猜想出电阻大小 的决定因素有导体的长度（水管的长短），导体的横截面 积（水管的粗细）和导体的材料（整体模型的构造等）． 根据第（４）问可知探究导体电阻与横截面积的关 系时选用的是ａ和ｄ，所以空白处应填“Ｌ”，选用ｂ、ｃ可以 探究导体电阻与材料的关系． 答案：（１）导体的长度　导体的材料 （其他答案合理即可） （２）类比　控制变量（或转换等） （３）Ｌ　导体的材料 （４）长度相同的同种材料的导体，其电阻跟导体的 横截面积有关（其他答案合理即可） 点评：本题是用类比的方法进行猜想的，同时还用 到了控制变量法．学习物理的过程中涉及到的一些实验 探究常用的方法，同学们必须掌握好． 【跟踪训练】 １．（２０２１·衡阳校级期 末）小明通过实验研究电阻的 大小与哪些因素有关，他找到 四根如图２所示的金属线，图 中甲为锰铜线，乙、丙、丁为镍 铬合金线，Ｓ表示横截面积．在研究电阻的大小与导体横 截面积的关系时，他选择了其中两根金属导线分别进行 实验比较，他应选择 （　　） Ａ．甲和乙 Ｂ．甲和丁 Ｃ．乙和丙 Ｄ．乙和丁 ２．做“探究影响电阻大小的因素”的实验时，器材 如图３所示，其中１、３为锰铜丝，２、４为镍铬丝，它们中的 第３根横截面积为２Ｓ，其他根横截面积为Ｓ． （１）为了研究电阻与导体的材料有关，应将导线 和导线 先后接入电路Ａ、Ｂ两点间． （２）为了研究电阻与导体的长度有关，应将导线 和导线 先后接入电路Ａ、Ｂ两点间． （３）为了研究电阻与导体 的关系，应将导 线１和导线３先后接入电路Ａ、Ｂ两点间． 书 １．（２０２０·广州）小明测量不同型号的铅笔在纸上 涂划所得线条的电阻，实验步骤如下： ①用铅笔在纸上画出两段长为１５ｃｍ的线条，在其 中一段线条上重复涂划３次，另一段重复涂划６次； ②换用不同型号的铅笔重复步骤 ① 的操作，得到 多组等长等宽的线条如图１所示； ③测出每段线条两端的电阻并记录在表格中． 涂划 次数 ２Ｂ ４Ｂ ６Ｂ ８Ｂ ９Ｂ 含碳量（％）： →低 高 ３ ① ０．７９ ０．６７ ０．４９ ③ ６ ② ０．６５ ０．４３ ０．２８ ④ 根据实验数据，可推测电阻最小的是 （　　） Ａ．①　　　　Ｂ．②　　　　Ｃ．③　　　　Ｄ．④ ２．小明用电流表和滑动变阻器设计了如图２甲所 示的压力测量仪，可以反映弹簧上方金属片受到的压力 大小．其中Ｒ′是滑动变阻器，Ｒ是定值电阻，电源电压恒 定不变，压力表实际上是一个电流表． （１）当开关Ｓ闭合，金属片受到的压力增大时，变阻 器连入电路的阻值 ，电流表示数 ．（选 填“变大”“变小”或“不变”） （２）我们将电流表中的电流刻度换成相应力的刻 度，就能直接显示金属片受到的压力大小．如果刻度盘 中央的力刻度值为１００Ｎ（如图２乙所示），则１２０Ｎ的刻 度值应在１００Ｎ的 （选填“左”或“右”）边． （参考答案见１２期） 欧姆（1787-1854）出生在德国巴伐利 亚州的埃尔兰根，爱好物理和数学.在大学 期间，因生活困难，不得不退学去做家庭教 师.但他仍坚持学习，终于完成了学业，获得 了博士学位. 当时的欧姆正处在电学飞速发展的时 期，新的电学成果不断地涌现，其他科学家 的发现激励着他去进一步探索一个重要的 问题：使用伏打电池的电路中，电流强弱可 能随电池数目的增多而增大，但是，这其中 到底存在着什么样的