内容正文:
书
把一个力分解成两个力,有无数种分解方法.但在
实际问题中力的分解是为一定的目的而进行的,即要
按能产生的实际效果来进行分解,即所谓的效果分解
法.
一、方法简述
把一个力分解为两个分力,在解决实际问题中,我
们必须根据一个力在该问题中实际产生的作用效果来
确定它的分力,再对它进行分解,即看这个力在这种条
件下与几个什么力作用的效果相同,便将它分解为这
几个相当的分力来代替它,同一个力在不同场合下可
以产生不同的作用效果,因此也就有不同的分解情况
与之对应.
把一个力依据其实际效果分解的基本思路是:①
根据物体所处的状态分析力的作用效果;② 根据力产
生的实际效果确定两个分力的方向;③根据已知力和
两个分力的方向画出平行四边形;④根据平行四边形
定则,应用数学知识求解未知量.
二、典例剖析
1.物体放在斜面上
例1.如图1所示,在倾角为
α的斜面上,放一质量为 m的光
滑小球,小球被竖直的木板挡住,
则球对斜面的压力为 ( )
A.mgcosα B.mgtanα
C.mgcosα
D.mg
解析:小球的重力产生两个作用效果:水平挤压木
板,垂直斜面方向压紧斜面,故可将重力沿水平方向和
垂直斜面方向分解为F1、F2,画出平行四边形如图1所
示,由几何知识可得:F2 =
mg
cosα
,所以选项C正确.
2.物体被支架悬挂
例2.如图2所示,三角形轻
支架ABC的边AB=20cm,BC=
15cm,在A点通过细绳悬挂一个
重30N的物体,则 AB杆所受拉
力和AC杆所受压力各是多少?
解析:悬挂重物的竖直绳对 A点的拉力 F大小等
于物体的重力G,F=G=30N.F产生两个作用效果:
一是拉伸BA的分力F1,二是压缩AC的分力F2.作出
平行四边形如图2所示,在△ABC中,tanθ=ABBC=
20
15
= 43,故θ=53°,对AB杆的拉力F1=Ftanθ=30×
4
3N=40N;对AC杆的压力 F2 =
F
cosθ
=3006N=
50N.
3.物体被两绳拉住
例3.如图3所示,电灯的重力
G=10N,AO绳与顶板间夹角为
45°,BO绳水平,则AO绳和BO绳所
受的拉力各是多少?
解析:OC绳的拉力F等于重力
G,即F=G=10N,F产生两个作
用效果:一是沿AO向下拉紧AO绳
的分力F1,二是沿BO向左拉紧BO绳的拉力F2,画出
平行四边形如图3所示.由几何关系得:F1 =
G
sinθ
=
槡102N,F2 =Gcotθ=10N.
书
(一)情景引入
有一句民谣叫“隔河能说话,见面要一天”.形容一
些地区的地势险要和交通艰难.如今,随着经济的发展,
一座座桥梁横空出世,联通东西,纵横南北,使得天堑变
通途.随着科技的进步,桥的建筑也发生了巨大的变化,
但不管是远古时代的石拱桥(如图1所示),还是现代的
钢丝斜拉桥(如图2所示),它们在修建时都应用到了力
的合成与分解的知识.这些都体现了设计者的伟大智
慧,从中也可以看到物理的美妙之处.
(二)目标导航
1.理解合力的概念,通过实验理解力的合成,并理
解等效替代的思想方法;
2.掌握力的平行四边形定则,并知道平行四边形定
则对所有矢量都适用.会用作图法求共点力的合力,会
用公式法求几种特殊情况下的两个共点力的合力;
3.理解分力和力的分解的概念;
4.理解并掌握力的分解方法是力的合成的逆运算;
5.通过用力的分解和合成分析日常生活中的问题.
(三)自主学习
自学思疑:几个力可以用一个力来代替吗?
教材研读:1.合力与分力:如果一个力 F的作用效
果与力F1和F2共同作用的 相同.我们就称 F
为F1和F2的 ,F1和F2为F的 .
2.求几个力的 的过程叫做 .力的
合成是一种等效替代的方法,即用
,替代后产生的作用效果与
原来相同.
3.共点力是指几个力作用在物体上的 ,或
者力的 相交于同一点的几个力.
4.如果用表示这两个共点力F1和F2的线段为邻边
作平行四边形,那么合力F的大小和方向就可以用这两
个邻边之间的 表示出来,这叫做 .
5.互成直角的两个力的合成可以用 和
来求它们的合力.
6.既有大小,又有方向,合成时遵守 定则
的物理量叫做矢量.
7.只有大小没有方向,求和时按照 法则可
相加的物理量叫做标量.
交流讨论:怎样求多个共点力的合力?
自学思疑:几个力可以用一个力来代替,一个力可
以用几个力来代替吗?
教材研读:8.一个力的作用效果可以用几个力的共
同作用来等效替代,这几个力称为那一个力的
,求一个已知力的分力叫做 .
9.力的分解是 的逆运算,因此力
的分解也遵循 .
10.一个力可以分
解为两个力,如果没有
限制从理论上讲有
组解,因为同
一条对角线可以构成
的平行四边形有无数个,如图3所示.究竟应该如何分
解,要根据 确定.
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