[名校联盟]重庆市涪陵第十九中学仁爱版八年级英语上册导学案：Unit 3 Topic 2（4份）

一、学习目标： 1、 重点词汇及短语 2、 感叹句的用法及类型 3、 了解音乐乐器。 二、学习重难点 1．What和how引导的感叹句。 2．Sound的用法 3.lend和borrow相辨析 一、自习自疑 （1） 重点词汇 I.看第135页P63-64的新单词，试拼读，并小组内相互拼读。 II.熟记并默写。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 1.音乐会 2.借给，借出 3.小提琴 4.鼓 5.乐器，工具 6.歌手，歌唱家 7.真遗憾 8.嬉蹦乐 二. 在文中划出下列短语并翻译 1.多么令人激动啊！ ____________ 2.借给你一些CD ____________ 3.听起来很美____________ 4.每节课仅100元____________ 5.度过一个美好的夜晚____________ 6.成为一名音乐家____________ 7.演奏美妙的音乐____________ 8.在音乐会上 ____________ 三.写出下面重点句子 1.她在哪里开音乐会? ____________ 2.它很好听. ___ 3.我打算去听音乐会. ___ 4.想要享受嘻哈音乐的快乐吗? ___ 5.音乐会什么时候开始? ___ 四. 在文中找到下列句子并翻译总结[来源:学.科.网Z.X.X.K] 1.How exciting! 此句是how引导的感叹句。How修饰形容词或副词。以how引导的感叹句的结构如下： （1） How+形容词或副词+主语+谓语！How clever she is! (2)How+主语+谓语！ .How time flies!光阴似箭！ 2.What a pity! 此句是感叹句，常用于表达某种希望不能实现或不能满足自己愿望的心情。此句是由what引导的感叹句。 What在感叹句中修饰名词，以what引导的感叹句的结构如下： （1） what+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！What an easy question it is! （2） What+形容词+可数名词复数+主语+谓语！What beautiful flowers they are! （3） What+形容词+不可数名词+主语+谓语！What bad wether it is! 注意:（1）感叹句中的主语、谓语通常可以省略。 （2）感叹句中除了可以由what和how引导以外，还可以用单词短句或句子加感叹号构成。 (3)what感叹句和how感叹句有时可以互换。 3.And it sounds beautiful! Sound在句中作系动词，意为“听起来”，后面接形容词、名词构成系表结构。 Sound也可以作名词，意为“声音”，可以指自然界中各种各样的声音。 4．辨析lend、borrow和keep Lend意为“借出，借给”。borrow意为“借进来”。keep也有借的意思，但它是延续性动词，与表示时间段的状语连用。 lend常用结构：lend sb.sth.=lend sth.to sb. borrow常用结构:borrow sth.from sb. 5.Only 100 yuan each. each在这里是副词，意为“每，每个地”。 each还可以作形容词,后面跟可数名词单数。 each又可作代词，构成“each of+可数名词复数”结构，作主语时视作单数。 注意：当each与of连用时，each不能与every互换。 6.concert“音乐会”， 常用短语：go to a concert“去听音乐会”。give/hold a concert“举办音乐会。 at a/the concert“在音乐会上” 三、自疑 我想问： 家长签字_________________预习等级__________________组长签字_______________二、自主探究 活动一：Listen to 1a then do 1b and 1c 活动二：listen to 2 and number the pictres. 活动三：discuss and make up a c