第一章 第2节 时间 位移（课件）-2021秋高一物理人教版必修第一册【创新设计】同步学考笔记（鲁琼浙）

第2节　时间　位移 第一章 运动的描述 INNOVATIVE DESIGN INNOVATIVE DESIGN 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.知道时刻和时间间隔的区别和联系。 2.知道位移与路程的区别和联系。 3.知道矢量、标量及其区别。 4.认识打点计时器，会使用打点计时器。 5.知道位移和时间的测量方法，并初步理解位移—时间图像。 1.科学思维 能创新运用数学思维来描述时间、位置信息，科学推理得出描述运动的物理量。 2.关键能力 利用数学方法解决物理问题的能力 2 教材知识梳理 知识方法探究 随堂对点自测 目 录 CONTENTS /////// /////// /////// 课时定时训练 /////// 3 目录 1 教材知识梳理 4 1.时刻：表示某一时间点，在时间轴上用____来表示。 2.时间间隔：表示某一时间段，在时间轴上用______来表示。 3.联系：两个时刻之间的过程即为__________。 一、时刻和时间间隔 点 线段 时间间隔 教材知识梳理 目录 创新设计 5 【判一判】 (1)2020年1月11日早晨7时36分，天安门广场上五星红旗冉冉升起，7时36分指时刻。( ) (2)小明同学每天早上6：00起床，上学路上需要10分钟，6：00和10分钟都是指时间间隔。( ) √ × 教材知识梳理 目录 创新设计 1.路程：物体__________的长度。 2.位移 (1)物理意义：描述物体______变化的物理量。 (2)定义：从初位置到末位置的______线段。 (3)大小：初、末位置间有向线段的______。 (4)方向：由____位置指向____位置。 二、位置和位移 运动轨迹 位置 有向 长度 初 末 教材知识梳理 目录 创新设计 3.矢量和标量 像位移这样既有大小又有______的物理量是矢量。 像温度、路程这样只有大小，没有______的物理量是标量。 4.直线运动的位移 研究直线运动时，在物体运动的直线上建立x轴，如图所示。 方向 方向 (1)物体的初、末位置：可用位置坐标x1、x2表示。 (2)物体的位移：Δx＝____________。 (3)Δx的绝对值表示位移的大小，Δx的正、负表示位移的方向，正值表示位移方向与x轴的正方向______，负值表示位移方向与x轴的正方向______。 x2－x1 相同 相反 教材知识梳理 目录 创新设计 【想一想】 (1)做直线运动的物体路程和位移大小一定相等吗？ (2)什么情况下物体运动的路程和位移大小一定相等？ 答案　(1)不一定；(2)单方向直线运动 教材知识梳理 目录 创新设计 1.x－t图像实质是位置—时间图像，选取物体运动的__________为坐标原点O，则位置坐标与位移大小______ (x＝Δx)，位置—时间图像就成为位移—时间图像。 2.物理意义：描述了物体在不同时间内的位移。 三、位移—时间图像 初始位置 相等 教材知识梳理 目录 创新设计 1.实验室中常用打点计时器在______上打出的点迹分布来记录时间和位移。 2.电磁打点计时器是一种使用______电源的计时仪器，工作电压约为____ V，当电源频率是50 Hz时，每隔_______打一次点。 3.纸带上各点之间的距离表示相应__________内物体______的大小。 4.电火花计时器：计时原理与电磁打点计时器______，在纸带上打点的是________和墨粉。 四、位移和时间的测量 纸带 交流 8 0.02 s 时间间隔 位移 相同 电火花 教材知识梳理 目录 创新设计 【判一判】 (1)利用位置—时间图像可以确定某段时间内物体的位移。( ) (2)电磁打点计时器使用的是10 V以下的直流电源。( ) (3)当电源频率为50 Hz时，两种打点计时器都是每隔0.02 s打一次点。( ) √ × √ 教材知识梳理 目录 创新设计 目录 知识方法探究 2 13 探究1　时刻和时间间隔 ■情境导入 (1)“五点钟”指的是时刻，还是时间间隔？ (2)“半个小时”指的是时刻，还是时间间隔？ 提示　(1)时刻　(2)时间间隔 知识方法探究 创新设计 目录 14 ■归纳拓展 1.比较   时刻 时间间隔 物理意义 是事物运动、发展、变化所经历的各个状态先后顺序的标志，是状态量 是事物运动、发展、变化所经历的过程长短的量度，是过程量；可以简称为“时间” 表述方法 “第1 s末”“第4 s初”“第4 s末”等 “第1 s内”“前2 s”“后5 s”等 联系 ①两个时刻之间的间隔即为一段时间间隔，即Δt＝t2－t1 ②时间间隔是一系列连续时刻的积累，能展示物体运动