4.1.6 做个小开关（教案）-2021-2022学年科学四年级下册

科学(教育科学出版社 四年级|下册) 第一单元 6 做个小开关 教案 第一单元 电 第6课时 做个小开关 教案 1、 学情分析 开关是所有电路的重要组成部分，学生每天都在使用各种各样的开关控制电路。在前面的学习中，学生一直在采用断开连接或取下电池盒中电池的方法来断开电路，给实验操作带来很多麻烦。 在这一课，学生将首先观察手电筒的结构，了解手电筒的开关是怎样控制手电筒电路的断开和闭合的，再利用身边的材料制作一个开关，并用它来控制电路。在制作小开关的过程中，学生要思考小开关的什么地方需要用导体来制作，什么地方需要用绝缘体来制作。 2、 教学目标 1. 知道开关是电路中控制电流通断的元件； 2. 知道手电筒开关控制电流接通和断开的原理。 三、重点难点 【教学重点】 利用身边的材料设计一个简单的开关。 【教学难点】 把设计好的开关应用在电路中。 四、教学过程 一、新课导入 1. 观察手电筒。 教师展示手电筒： 师：先看看手电筒的外表长什么样，再将它们拆开，看看里面都有什么结构？ 学生观察活动中。 2. 师：手电筒外面都有什么？（学生自由回答） 教师展示手电筒的外部结构。 师：手电筒里面有什么？（学生自由回答） 教师展示手电筒的内部结构。 3. 师：各部分材料中哪些是导体？（学生自由回答） 师：展示手电筒各部分材料。 师（小结）：手电筒的外壳是金属或塑料，灯泡、灯座、灯罩、电池、开关和导线的制作材料既有导体又有绝缘体。 设计意图：通过观察手电筒内部、外部的结构，初步了解手电筒各部分的主要材料。培养学生观察实践能力和动手操作能力。 二、探索新知 1. 师：拆开手电筒，观察电池和小灯泡。 师：电池是怎样安装的？（学生自由回答） 师：电池和小灯泡是怎样安装在一起的？（学生自由回答） 2. 教师展示电池的安装方法： 教师展示电池和小灯泡的连接方法： 师：手电筒中电流怎样流动？（学生自由回答） 3. 师：画出手电筒的电流路径与电路图。 学生进行绘制。 4. 教师展示电流路径图： 教师展示手电筒的电路图： 5. 观看视频：手电筒的开关是怎样控制电流接通和断开的？ 设计意图：探索手电筒内部连接方式，结合前几节课所学知识绘制手电筒工作电路图。培养学生将所学内容应用于生活，将复杂内容简单化的科学思维模式。 三、深度探究 实验一：做个小开关。 1.