四年级下册科学教案-1-6《做个小开关 》教科版

( 四下《电》单元教学设计 )6.做个小开关 【教材简析】 通过前几节课的学习，学生已经知道简单电路的工作原理和导体与绝缘体的作用。本节课学生将着重对小开关的结构与设计制作开展探究活动。 第一部分：观察手电筒。首先观察手电筒各部分使用的材料和结构，分析哪些是导体、哪些是绝缘体，指出电流的路径，再重点对手电筒的开关进行探究，理解其对电路通断的作用。 第二部分：做个小开关。理解了手电筒的开关原理后，自主设计并制作一个小开关，并尝试设计制作一个能交叉控制红绿灯的电路。 第三部分：各种各样的开关。介绍几种不同开关，利用课后时间对家用开关进行进一步调查，了解它们的结构与工作原理。 【学情分析】 开关对四年级的学生而言并不陌生，他们每天都在使用各种各样的开关控制着电路。在前面几课的学习中，学生一直采用断开连接或取下电池盒中电池的方法来断开电路，操作很麻烦。本课中，学生将通过观察手电筒的结构来理解开关的工作原理，再利用身边的材料设计并制作一个开关，然后用它来控制电路。从本课内容的特点出发，我们可以在设计教学时适当渗透STEM教育理念，以一个小项目的形式展开，从而培养学生的工程设计思维与动手实践能力。 【教学目标】 科学概念目标 1.开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。 2.开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。 科学探究目标 1.利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并由它来控制电路。 科学态度目标 1. 培养学生综合运用知识解决实际问题能力和乐于探究与合作精神。 科学、技术、社会与环境目标 1. 了解开关相关工作原理以及在日常生活中的应用。 2. 经历工程设计过程，并对自制小开关进行测试与改进。 【教学重难点】 重点：明白开关的工作原理。 难点：按照设计图制作小开关，并测试改进。 【教学准备】 教师：多媒体课件，自制红绿灯装置。 小组：手电筒1只，小灯泡1个，导线若干根，回形针1个、图钉2个，纸板1张、泡沫板1张、木板1个、金属板1块、小灯座1个、电池1个，电池盒1个、实验记录单一张。 【教学过程】 课前谈话： 1、不要忘记我们的学规。1、2、3；静下来。 2、听到摇铃声要迅速安静坐好，面向来老师。 3、我们的目的设计成功的开关，先设计，再安装。要成功。 一、聚焦：游戏情景引入，揭示课题（预设6分钟） 上课！同学们好！ 师：看到桌面上