8《静夜思》（教案）-2021-2022学年语文一年级下册

《静夜思》教案 教学目标: 1、认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”9个生字,能交流识记生字的方法,并把这些识记方法运用到生活中。 2、正确、流利、有感情的朗读古诗。 3、初步感受古诗所描绘的意境,体会诗人的思乡之情。 教学重点: 正确、流利、有感情的朗读古诗,认识9个生字。 教学难点: 初步感受古诗所描绘的意境,体会诗人的思乡之情。 教具准备: 多媒体课件 课时安排: 2课时 教学过程: 一、猜谜语导入 同学们,你们喜欢猜谜语吗?看,老师今天也给大家带来了一个谜语。(出示课件) 这个谜语的谜底是什么呢?(月亮) 今天我们来学习一首关于月亮的古诗,看老师板书课题《静夜思》,我们一起把课题读一遍。 静夜思的作者是李白 ,简介诗人。 读了课题,你知道了什么? 作者在“在安静的夜里思念着”,他思念着什么呢?让我们带着这个问题一起来学习古诗吧。 二、初读古诗,学习生字 首先请同学们先自己朗读古诗(出示多媒体),遇到不认识的生字要借助拼音把字音读准。 我们再来观察一下这首古诗中每一行都有几个字呀? 古诗中每一行都有5个字的古诗就叫做五言绝句。五言绝句也有自己的节奏(出示多媒体),让我们带着节奏再来朗读古诗吧。 这首诗中也藏着许多生字宝宝,你们都认识了吗?(出示生字)。下面我们就来读一下这些生字吧。去掉拼音同学们还认识他们吗?让我们来做个游戏-帮小青蛙回家。 这些生字你们是怎样认识的呢,让我们来交流一下识字方法吧。同学们的识字方法可真多(出示识字方法),我们也可以把这些识字方法运用在生活中,相信同学们一定会认识非常多的生字宝宝。 生字宝宝大家都认识了,让我们去掉拼音把这首古诗再读一遍。 三、品读诗句,体会感情 请同学们闭上眼睛,听老师来朗读古诗 (配乐朗读古诗) 听了朗读,你们仿佛看到了什么画面? 哦,同学们仿佛看到了明亮的月光洒向大地,洒在了诗人的床前。诗人李白认为这明月光是什么?(地上霜)。 你们见过霜吗(出示图片) 讲解:天冷时地上那白白的,薄薄的一层就是霜,霜和月光都是白色的,诗人把月光比作了霜。 让我们带着想象的画面再来读一读这两句诗。 深秋的夜晚,诗人独自一人客居他乡,看到这如霜的月光,心里是一种什么感受呢?(孤独)。 孤独在外的人最思念什么? 是的,他最思念家乡,最思念家乡的亲人,请带着这种感情再读古诗。 “举头”什么意思呢?让我们做一做举头、低头的动作吧。 诗人李白抬头望着天上的明月,他更加思念自己的故乡,思念着故乡的一切一切,此时此刻,诗人在想 ,在想 , 在想 …… (引导学生想象说话) 但是,故乡远在千里之外,李白的心里一定非常的( ), 让我们带着这种感情再读一读古诗吧。 四、课堂总结,课外延伸 今天,我们学习了李白的《静夜思》,从中体会到了诗人对家乡的思念之情,思想的诗句还有很多很多,下面就让我们来欣赏一下吧。 5、 布置作业: 背会《静夜思》 $