10.1 感受生命的意义-2021-2022学年道德与法治七年级上册教学课件（部编版）

第四单元： 生命的思考 道德与法治 七年级上册 10.1 感受生命的意义 第十课 绽放生命之花 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 1 1 重点问题 2 3 感受生命的意义 1 人为什么活着？ 什么样的人生才是有意义的？ 如何认识生命的意义？ 一、生命的追问 运用你的经验P111 采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。 你的答案是什么呢？ 外祖母常说，活着的理由有一万霉一条，所以她才留恋生命，留恋那晒进来的满房间的阳光。当我追问她那一万零一条理由究竟是什么时，她总是笑而不答，并让我自己去寻找答案。 我果真去准备了一个本子，到处找人访谈，请他们说出活着的理由。很快，那些理由铺天盖地而来:有个常来送信的邮递员说，他活着是为了亲人，他爱他们，要与他们厮守，共度长长的一生;有个邻居是大学生，他说活着是为了荣誉和生命的尊严;我还问过一位陌生的过路人，他说为了不白白来人世一趟，他要到处走走、看看，跋山涉水，领略生命中许多潜藏的景观。 （1）采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。 老师：活着就是为了我的学生能够学好文化知识，成为社会的有用之才。 同学：活着就是要对社会有所贡献，为他人带来快乐。 爸爸：活着就是要为子女创造良好的生活环境，长大成人，为社会做贡献。 （2）你的答案是什么呢？ 人活着就是要承担起自己的责任，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，实现自我价值，让自己的生命有意义。 运用你的经验P111 探究一 1.人为什么活着？ 为了学习 养育后代 帮助他人 财 富 美 食 亲 人 （1）为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同； （2）为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘； 阅读感悟P106 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？ ——节选自《雷锋日记》 雷锋活着是为什么？ 为了让生命有意义 课堂笔记 1.人为什么活着？ （1）为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同； （2）为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘； （3）但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 探究二 2、怎样的人生是有价值的？ 朱之文是一位家庭贫困的农民，主要是靠种地和打零工维持生活，他“苦中作乐。”用歌声慰藉心灵、用歌声体验生活、用歌声寻求快乐。2011年，42岁的朱之文在参加济宁地区海选中夺得冠军，2012年登上中央电视台龙年春节联欢晚会演唱节目《我要回家》。现在拥有大量的粉丝。 朱之文的事迹启示你怎样的一生是值得的？ （1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； 结合视频思考：孙美华的事迹启示你怎样的一生是值得的？ “阿姨，我上完晚班回来，一个人走夜路有点害怕。你们家的灯让我有安全感”。从那以后，原本晚上十一点半关门熄灯改为凌晨两点，点亮的那盏灯则是到天明才熄灭。碰到一些胆小的女孩子，孙大姐还会护送她们回家，店里走不开就和女孩视频通话“看”她走进家门,一直坚持了十年。 超市老板娘为晚归女孩留灯10年 材料 （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 结合视频思考：黄旭华等人的事迹启示你怎样的一生是值得的？ （3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。这样的一生是值得的。 课堂笔记 2、怎样的人生是有价值的？ （1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； （2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的； （3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 自我 助人 国家 神舟十三号航天员 二、发现我的生命 下图中的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情?请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简短的语言描述发生的事情。 这些事情很平