1.古诗三首（同步练习）-2021-2022学年语文三年级下册

部编版语文三年级下册1.古诗三首同步练习 一、选择题 1．下列诗句中，不是描写春色的是( ) A．国破山河在，城春草木深。 B．滟滟随波千万里，何处春江无月明。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2．《惠崇春江晚景》是一首题画诗，下面不是画作中出现的景物是（　　） A．桃花 B．鸭子 C．芦芽 D．河豚 给加点的字词选择正确的解释。 3．小溪泛尽却山行。（　　） A．再，又。 B．却是。 C．即使。 4．迟日江山丽。（　　） A．太阳升起得慢。 B．春天白天渐短。 C．春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。 5．下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（ ） A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C．床前明月光，疑是地上霜。 D．迟日江山丽，春风花草香。 6．下列表述有误的一项是（ ） A．《惠崇春江晚景》是作者为惠崇画的《春江晚景》所作的题画诗。 B．《绝句》和《惠崇春江晚景》描写的季节都是春天，《三衢道中》描写的季节是初夏。 C．在《惠崇春江晚景》中，作者看到了悠闲的野鸭和逆流而上的河豚。 D．《三衢道中》--诗中，“三衢”指的是浙江衢州，因境内有三衢山而得名。 二、填空题 7．比一比，在组词。 俏（_______）尖（_______）掠（_______）拂（_______）聚（_______）泳（_______） 悄（_______）尘（_______）凉（_______）佛（_______）骤（_______）咏（_______） 8．读古诗《惠崇春江晓景》解释下列诗句的意思。 （1）竹外桃花三两枝。 ___________________ （2）正是河豚欲上时。 ___________________ 9．品读诗句，完成练习。 （1）迟日江山丽，春风花草香。 ①这两句诗分别从（_______）的角度描绘了明丽和谐的春日美景。 A．视觉、触觉 B．视觉、嗅觉 C．听觉、嗅觉 ②读着这两句诗，我的眼前浮现出了___________的画面。 （2）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这两句诗中的“______”字写出了燕子的繁忙和春天的生机勃勃，“______”字写出了鸳鸯的闲适和春天的温暖。 （3）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 ①从短语“______________”中可以看出诗人描写的季节是______________。 ②加点字“却”的意思是________________。诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减，继续走山路前行，从中我体会到了诗人______________的心情。 三、现代文阅读 课内阅读。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，钟飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的格田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光邮都的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡瀑开去。 10．画横线句中的“赶集”原意指 ，而选文中“像赶集似的聚拢来”指的是 。 11．选文通过对 、 、 、 春草等景物的描写，把温暖舒适而又充满生机活力的 生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。 12．选文第2、3自然段写了燕子的哪些特点？（多选） A．身体轻霾 B．动作敏捷 C．喜欢唱歌 D．飞行速度快 13．燕子飞行的姿势是_______________ ，从“_________ ”这个词语我感受到了燕子飞行的速度快、身姿灵活。 课外阅读。  五花山 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的