6.陶罐和铁罐（同步练习）-2021-2022学年语文三年级下册

部编版语文三年级下册6.陶罐和铁罐同步练习 一、选择题 1．理解课文选一选。 这篇课文通过国王御厨里两个罐子的故事，告诉我们 （ ） A．朋友间不要攀比，要和睦相处 B．每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处正视自己的短处 2．《陶罐和铁罐》中，最后谁幸存了下来（ ） A．陶罐 B．铁罐 C．陶罐和铁罐 3．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．看了这部电视剧，我们都留下了深刻的印象。 B．公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 C．我们要做到节约用水的好习惯。 D．爸爸讲了许多雷锋动人的故事。 4．邻居对柯酷妈妈说：“你家柯酷真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”请你说说邻居说这话的意思是什么？下列选项中不包括的一项是( ) A．你家不要在12点之后弹琴，免得吵醒我们。 B．你家孩子太吵了，要管教一下。 C．柯酷晚上12点还在弹钢琴，真用功啊！ D．12点都是深夜了，要注意别影响他人休息。 5．下列句子中标点符号使用不正确的是（ ） A．“你敢碰我吗；陶罐子！”铁罐傲慢地问。 B．他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” C．“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” D．“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 二、填空题 6．辨字组词。 梅（________） 牡（________） 史（________） 骄（________） 侮（________） 牧（________） 吏（________） 娇（________） 7．《陶罐和铁罐》：抓住情节的变化把握主题。 （1）这个寓言故事主要是通过____________来展开情节的。 （2）铁罐瞧不起陶罐的原因是____________。 （3）面对_________的铁罐，陶罐的态度是______________。 （4）故事的结局是___________________。 （5）文章的主题是___________________。 8．在句中空白的地方加上合适的标点符号。 （___）何必这样说呢（____）陶罐说（____）我们还是和睦相处吧（____）有什么可吵的呢（___） 三、现代文阅读 课内阅读。 “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……” “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!” ………… “谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。” 人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。 9．写出描写陶罐和铁罐神态的词语。 (1)陶罐的神态(至少2个):__________________________ (2)铁罐的神态(至少2个):_____________________________ 10．选文第4自然段中的省略号表示(　　)。 A．表示引文的省略 B．列举的省略 C．表示话没说完被打断 11．选文主要是通过描写人物的____和____来表现人物特点的。陶罐的特点是____________;铁罐的特点是________。 12．最后铁罐去哪里了?这个故事告诉了我们什么道理? _____________________________ 课内阅读。 陶罐和铁罐（节选） 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 谢谢你们！”'陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。” 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 13．按要求回答问题。 “兴奋”的“兴”读__________，它是一个多音字，请用“兴”的另个读音写一个四字成语__________________。 14．用“　”画出描写陶罐外形特点的句子。 15．通过陶罐请求人们把铁罐也掘出来的举动，可以看