小升初语文专题02 学修辞、巧写作（教师版+学生版）（含答案，部编版）

专题02 学修辞、巧写作 【01 六上新知衔接】 知识链接一·作者 苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。北宋著名文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。 苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆，诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称"苏黄";词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称"苏辛" ;散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称"欧苏"，为"唐宋八大家"之一。 唐宋八大家：唐代柳宗元、韩愈 宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位 知识链接二·创作背景 宋神宗熙宁五年（1072），苏轼在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下这五首七言绝句。 衔接训练·六月二十七日望湖楼醉书 六月二十七日望湖楼醉书 宋·苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 【注释】 ①六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。 ②望湖楼：古建筑名，又叫看经楼，位于杭州西湖畔。 ③醉书：饮酒醉时写下的作品。 ④翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。⑤遮：遮盖，遮挡。 ⑥白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。 ⑦跳珠：跳动的水珠（珍珠），用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。 ⑧卷地风来：指狂风席地卷来。又如，韩退之《双鸟》诗：“春风卷地起，百鸟皆飘浮。”⑨忽：突然。 ⑩水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。 【译文】 乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。 【主旨】 这首诗描写的是夏季的景象，描写的景物有黑云、雨、风、湖水，表达了诗人对大自然无比热爱的情感，对西湖美景的喜爱和赞美之情。 【赏析题】 1.解释加点字。 黑云翻墨未遮山 指黑云笼罩，翻滚如墨 望湖楼下水如天 远远望去，水天一色，连成一片 2.简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。（2分） 时间顺序：观察从黑云翻墨到急雨骤降再到雨霁云收，因此可答时间顺序； 空间顺序：视线从天空、远山至雨珠、船头再到登楼望湖，因此可答空间顺序。 （只要答出一种即可）(2分) 【02 学修辞，巧写作】 入门衔接一·常见题型 1文中画线句子运用了什么修辞手法?请简要分析 2请(结合修辞手法)分析文中画线句子的表达效果 入门衔接二·常见修辞手法及作用 1比喻 —— 即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物描写或说明另一事物。 作用：生动形象。 2拟人 —— 把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情。 作用：生动形象。 3夸张 —— 为达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小 的修辞手法。 作用：突出特点。 4排比 —— 把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一 起，用来加强语势、强调内容加重感情的修辞手法。 作用：句式整齐，气势强烈。 5反问 —— 一种为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思的修辞手法。 作用：语气强烈，突出强调。 6设问 —— 无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题的修辞手法。 作用：引起注意，表达强调。 7反复 —— 通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。 作用：语气强烈，突出强调。 衔接训练 1.一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。 (  比喻  ) 2.听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗? (  反问  ) 3.别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多 久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。 (  拟人  ) 4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。(  拟人  ) 5.芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风 景。 (  比喻  )       6.这是什么?这是我们中国人的志气。 (  设问  ) 7.您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记? (  反问  ) 8.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河! (  比喻  ) 9.当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。 (  拟人  ) 10.有理走遍天下,无理寸步难行。