专项4 王朝霞新颖题速递-古诗文阅读-2021秋五年级上册语文期末真题精选【王朝霞系列丛书】部编版 湖北专版

湖北专版·答案详解 晚占比为13.2%,家长睡前习惯占比为11.8%,总 、1.(1)聪敏。(2)记住。(3)满足。(4)曾经。 占比为25%。家庭晚餐不规律等生活习惯占比 2.我非/生而知之者,好古,敏以求之者也。 为104%。因此,影响青少年睡眠的因素中教育因 3.C 素影响最大,生活习惯因素影响最小。 4.乐乐[示例]读书要“敏而好学,不耻下问”,遇 4.(1)[示例一学生应提高做作业的效率,缩短做 到问题时,我们要多向别人请教,即使对方的成 作业的时间。 绩不如自己也没关系 「示例二]家长应给孩子少报一些课外兴趣班,减 5.[示例]读书学习要实事求是,不能不懂裝懂。 轻孩子的学习负担。 次,老师讲完题后,问大家是否听懂了。我其实 (2)[示例一学生应少玩手机等电子产品,不沉迷 还有些不明白,可发现同学们都没有吭声,我害 于游戏 怕同学们嘲笑我这么简单的题都听不懂,就装 「示例二]家长要注意自己的生活习惯,晚上早点 着自己听明白了,课下也不敢再去问老师。在 休息。 考试的时候,我又遇到了这类题目,结果没有做 1.蜘蛛的形体结构特征 出来。我很后悔,如果当时没有不懂装懂,及时 向老师或同学请教,这道题就不会失分了 3.(1)√(2)√ 1.如果彼此不能同心协力,就会人人都被孤立,别 (3)×【解析】本题考查对材料信息的理解能 人要伤害你们也就很容易了 力。阅读材料三的第③段,由“蜘蛛妈妈忙碌起 2.父亲让孩子们分别折一捆竹子和一根竹子,从 来了,它先在破了的卵袋周围织了一层保护网,既可 而告诉他们团结力量大。 以不让小蜘蛛乱跑,还能把入侵者阻挡在外”可 知,蜘蛛妈妈在卵袋周围织网、吐丝的目的是不 4.C【解析】本题考查对文言文主旨的把握能力。 让小蜘蛛乱跑,同时阻挡入侵者,并不是为了给 短文主要写了父亲想要让他的孩子们学会团 蜘蛛宝宝搭“遮阳棚”,因此本题说法有误。 结,便把很多小竹子紧紧捆在一起,让孩子们去 折,孩子们用尽全部的力量也没有折断。接着 5.相同点:内容上都围绕蜘蛛的巢展开,都写出了 父亲又分给每个孩子一根竹子,孩子们都轻松 蜘蛛巢的特点。 将竹子折断。这个故事告诉我们团结就是力 不同点:①材料二由整体到局部详细地介绍了 量,做事要同心协力。C项的“二人同心,其利断 蜘蛛的巢,材料三重点描写了蜘蛛妈妈照顾刚 金”告诉我们团结力量大,要学会团结合作,因此 出生的蜘蛛宝宝的情形;②材料二语言平实,材 本题选C。 料三语言生动、形象,富有趣味性 试卷Ⅰ武汉市 专项4i朝真新颖题速递一—古诗文阅读 、1.C2.B3.A4.B5.C 1.空山秋季傍晚雨后初晴 6.C【解析】本题考查对病句的辨析能力。A项 中,“傍晚”与“一夜”前后矛盾,可将“一夜”改为 3.C 场”。B项的语病为语序不当,应该是先“排 4.[示例]竹林里传来一阵阵欢声笑语,原来是几 着整齐的队伍”,再“迈着整齐的步伐”,应将两 洗完衣服的姑娘回来了。荷叶纷纷摇动,原来 者调换顺序。C项无语病,因此本题答案选C 是顺流而下的渔船打破了它们的宁静。 7.C8.C9.C10.A11.A 5.归隐山林、寄情山水 二、12.√13.×14.√15.√16.√17.×18. 第6页共15页★★★专项4★★★ 用“/”给下面的句子划分朗读节奏 朝霞 刺虿新颖题速递——古诗文阅读 我非生而知之者,好古,敏以求之者也。 3.下面对画“”句子理解正确的一项是( 五年级语文 A.我曾整天不吃不睡地思考,发现学习并没有好处,不如这样思考。 命题人:朝霞文化研发中心黄艳齐丹丹 B.我曾整天不吃、整夜不睡地思考,发现这样很有好处,比只学习好多了。 孝感市)阅读课内古诗,完成下面练习。 C.我曾整天不吃、整夜不睡地思考,发现这样做并没有什么好处,不如学习。 山居秋暝 4.下面哪位同学的读书方法不正确?请结合文言文内容,写出你判断的理由。 乐乐:读书时遇到了问题,我自己思考解决就好,同桌成绩还没我好,不需要去问他。 空山新雨后,天气晚来秋。 贝贝:我喜欢通过读书来丰富我的知识,当同学遇到难题时我还会主动给他们讲解。 明月松间照,清泉石上流。 同学的读书方法不正确,因为 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 5.从画“”的句子中你得到了什么启示?请联系自己的读书学习经历谈一谈。 题目和首联点明诗人写这首诗的地点是 ,季节是 ,时间是 天气是 2.下面对“空山”理解不恰当的一项是( A.山很大,很空旷,而且非常寂静。 B.和《鹿柴》中“空山不见人,但闻人语响”的“空山”有异曲同工之妙,都是以有声衬无声 三、阅读文言文,完成下面练习。 C.“空山”是为了衬托诗人的空虚寂寞。 折竹 3.画 ”的句子运用了()的写法。 父欲令诸子合群。乃拣取小竹多枝,如其子指数,坚束‘而令折之