第六单元 笔算 除法-四年级数学上册【优秀生·密解1对1】人教版·全彩版

2密解1对1第二代新课标全新版(人)四年级数学(上) 解答:(65-5)×5=300 例2李老师从学校步行回家,一共用了40分钟,前20分钟行了1000米,后20分钟加快了速 度,每分钟行70米,李老师步行的平均速度是多少? 分析:从问题入手分析,要求李老师平均每分钟步行多少米,必须知道40分钟步行的总路程 根据后20分钟每分钟行70米,可用乘法求出后20分钟步行的路程,再用(前20分钟步行的路程 十后20分钟步行的路程)÷40就可以求出李老师的平均速度 解答:(1000+70×20)÷40 (1000+1400)÷40 2400÷40 60(米/分) 答:李老师步行的平均速度是60米/分。 2笔算除法(教材第73页) 目标密码 掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法,能正确地 知识与技能进行笔算,培养学生的逻辑思维能力,提高计算能力 过程与方法 经历除数是整十数的除法的笔算过程,体会迁移的思 想方法。 情感态度与价值在学习活动中,获得成功的体验,培养学生应用数学知 识的意识,激发学生的学习兴趣 重点:掌握离是整十数的笔算方法 难点:确定商的位置。 知识密解 学点1整十数除两位数的笔算方法 92本连坏画,每班30本,可以分给几个班? 92÷30= 2≈90,92÷30≈3 也可以列竖式计算。 第六单元除数是两位数的除法 2里面有()个 3为什么写 30,所以商( 90+30×3在个位上? 过程解读 1.思维导引 92本连环画,每珧30本,求可以分给几个￡,就是看92里面有几个30。根据除法的意义,列 式为92÷30。 2.方法探究: 计算92÷30有两种方法 方法一:用估算的方法江算得数 92≈90,92÷30≈3 可以分给3个班。 方法二:列竖式计算。 (1)借助小棒图理解。 B∥ (2)竖式解答。 92÷30=3(个)……2(本) 商写在个位上 30×3=90 余数 规范解答:9230=3(个)……2(4) 答:可以分给3个班。 墨学点总结 整十数除两位数的笔算方法:(1)被除数里面有几个除数,商就是几,所以要把商写在个位 上,而不能写在十位上。(2)余数要比除数小 2密解1对1第二代新课标全新版(人)四年级数学(上) 帮你做一做 教材第73页“做一做”第1题 1.10)30 20)40 30)64 40)85 规范解答: 80 学点2整十数除三位数,商是一位数的笔算方法 178÷30 被除数的前两位比3017 被除数的前两位不够 30小,该怎么办 除,要看前三位 )接近178且 小于178,所以商 30)17 150←30×5 墨过程解读 1.思维导引: 被除数的前两位比除数30小,就要看前三位,然后想30与几相乘的结果接近178且比178 小,商就是儿 2.方法探究 计算178÷30=?可用竖式解答: 178÷30=5…28 5-被除数的前两位不够除 0)178 要看前三位,5应写在被 除数的个位上 余数一定要小于除数 规范解答:178÷30=5…28 墨学点总结 用竖式计算除数是整十数的除法,试商时先看被除数的前两位,如果前两位数不够除,就看 前三位数。除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面。余数一定要比除数小 影帮你做一做 教材第73页“做一做”第2题 2.20140 50)280 80)565 40)324 第六单元除数是两位数的除法 规范解答 40 40)324 140 320 易错警示 例1用竖式计算250÷60 250÷60=3……70 (×)解答:250÷60=4…10 250 分析:此题错在商3偏小,结果导致余数是70,比除数大。因为余数70里面还包含了1 个60,所以商应该加1,改商4 例2用竖式计算640÷70 640÷70=9……10 70640 (×)解答: 70640 630 630 分析:此趣错在商的位置写错了。被除数的前两位不够除,就看前三位,除到被除数的 哪一位,商就写在那一位的上面。所以商9应该写在个位上。 难题答疑 教材第74页“练习十三”第7题 要运走480吨货物,需要多少节车厢?590吨呢? 题意解读:题中巳知有480吨货物需要运送,每节车厢限 限60吨 载60吨,问题是需要多少节车厢?590吨呢 方法探究:要求480吨货物需要多少节车厢才能装完,就是求480里面有多少个60,用除法计 算,列式为480÷60=8(节),也就是装满8节车厢。590吨呢?列式为590÷60=9(节)…50 (吨),还有50吨货物没有装完,要想装完还需要1节车厢,即9+1=10(节)。 规范解答:480÷60=8(节)590÷60=9(节)……50(吨)9+1=10(节) 答:需要8节车厢才能装完480吨货物,需要10节车厢才能装完590吨货物。 能力展示 例1商店里原有320个羽毛球,卖了22筒后