1.1.1 数据与数制转换 教学设计-2021-2022学年高中信息技术粤教版（2019）必修1 数据与计算

课题 数据及其特征 课型 新授课 学科 信息技术 授课教师 托丽娟 授课班级 高二一班 授课时间 40分钟 教 材 分 析 一、教材分析 （一）本节的地位和作用 本节是高中信息技术必修一《数据与计算》第一章第一节的内容，是开篇章节，是学习本教科书的基础，是学生们开始高中信息技术学科学习的起点。旨在让学生通过通过开展自主、协作、探究学习，学会分析数据的特征，激发起对信息技术的兴趣，提升学生的信息素养。 （二）本节对应的课标要求 1.知道数据的概念；在具体感知数据与信息的基础上，描述数据的特征；掌握基本的进制转换运算方法。（知识技能要点和学业要求） 2.针对特定的信息问题，自觉、自动地比较不同的信息源，能描述数据与信息的关系，确定合适的信息获取策略；针对给定的任务进行需求分析，明确需要解决的关键问题。（学科核心素养水平） 学 情 分 析 学生是高一年级新生，对信息技术学科有着浓厚兴趣，有基本的自主、协作、探究学习能力，需要进一步引导学生深度体验项目式学习。不了解数据在计算机领域的定义，对进制的概念和十进制有一定认识，对数据特征缺乏系统认知。 教 学 目 标 知识目标： 1. 认识数据，理解计算机领域中数据的概念，能够列举学习与生活中的各种数据，感受数据的多样性。 2. 认识进制，知道计算机只能识别和处理二进制，掌握二进制与十进制的转换方法。 3. 理解数据的基本特征 素养目标： 4.培养学生利用网络或工具解决问题的意识，能够在一定时间内将大量的分散资源整理成有意义的数据。 5.激发学生学习信息技术兴趣，培养团结合作的意识，提升信息素养。 教 教 学 学 重 难 点 点 重点：理解数据及其特征，掌握二进制与十进制的转换。 难点：二进制与十进制的转换。 教 学 方 法 讲授法、翻转课堂教学法、讨论法等 板 书 设 计 1.1数据及其特征 数据概念： 数制：数制是一种计数方式，目标是用有限的符号表示所有的数值。 要素：数码 基数 位权 十进制数：125=1×102+2×101+5×100 十进制转二进制：除2反向取余法 二进制转十进制:按权展开求和法 数据特征：二进制 语义性 分散性 多样性与感知性 学生展示 教 学 过 程 一、课程准备 明确学习考试相关要求以及《信息技术必修1数据与计算》全书的教学内容与安排。