学易金卷：2021-2022学年八年级语文上学期期末测试卷（吉林专用）01（含考试版+全解全析+答题卡）

2021–2022学年上学期期末测试卷01 八年级语文·全解全析 1.芳草萋萋鹦鹉洲 2.几处早莺争暖树 3.威武不能屈 4.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 5.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 【详解】 “洲”“孤”“摧”“鳞”“溅”是此题中的易错字，作答时要注意字形。 6.（1）璨 溢 （2）美伦美奂 美轮美奂 （3）拟人 排比 （4）示例：国庆期间，天鹅湖周围群楼上演灯光秀 【详解】 （1）本题考查字音字形。结合字义理解记忆。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也用于人或事物。璨：美玉。流光溢彩：形容光彩流动闪烁：华灯闪烁。溢：充满而流出来。 （2）本题考查修改错别字的能力。答题时，需要结合词语的意思来辨析，美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。伦：辈，类；人与人之间的关系 。故将“美伦美奂”改为“美轮美奂”。 （3）本题考查辨析修辞手法的能力。“向祖国深情告白”运用的是拟人手法；“变换的灯光幕墙，舞动的激光线条，滚动的五色字幕”运用的是排比手法。 （4）本题考查拟写新闻标题的能力。答题时，抓住导语：“为庆祝新中国成立70周年，国庆期间，天鹅湖周围群楼持续上演主题为“合肥之心祝福祖国”的灯光秀，用璀璨灯光向祖国深情告白”，在此基础上，按照“什么时候+什么人（物）+什么事情”的格式进行压缩，提炼即可。 7．儒 孟子及其弟子言行 8．B 9．是为了引出下文的结论，从而论证“生于忧患死于安乐”这一中心论点。 10．个人成才和治理国家 11．示例：小时候，我有恐高症，但爸爸说人要有勇气，要善于克服困难。于是每到周末，他都会带我去爬山，渐渐地，我不再害怕，变得更加勇敢。 【分析】 7．本题考查作家作品。孟子，名轲，字子舆(约公元前372年-公元前289年) ，邹国(今山东邹城东南)人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。《孟子》是儒家的经典著作，被南宋朱熹列为“四书”(另外三本为《大学》《中庸》《论语》)。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。 8．本题考查一词多义。 “傅说举于版筑之间”中“举”是“任用”的意思。 A.举起； B.任用； C.举人； D.升起，扬起； 故选B。 9．本题考查对文章句段作用的分析。这些古代贤能虽处于不同的时代，但他们都出身贫贱、地位卑微，经过艰苦的磨炼，显露出不同凡人的才干。后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。这些事例为下文得出结论提供了充足的事实论据，论证了困境出人才的道理，从而证明了“生于忧患死于安乐”的中心论点。作者通过这些事例，意在说明人要成大器，担负治国责任，必须经受磨炼的道理。 10．本题考查对论点及论证过程的理解能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析即可。文章第一段，主要论述人要担负重任，有所作为，成就大业，必须先在思想、生活和行为等方面经受一番艰苦的磨炼。段末指出“所以动心忍性，曾益其所不能”，但是如何才能“动心忍性”，在第二段中具体论述，第二段从个人的角度上升到国家的高度，指出一个国家也应如此。综上所述，选文主要是从个人成才和治理国家这两个方面来论证中心论点“生于忧患死于安乐”的。 11．本题考查对文章内容的理解与启示感悟。“忧患能让人谋求生存”是指忧愁患害足以使人生存。联系生活实际谈谈战胜困难的过程及收获，答案不唯一。 示例：作为学生，我面对考试的失利总有一种恐惧和沮丧感。经过老师的耐心指导，我发现，要勇敢面对挫折，每次考试都是对自己的一次洗礼，考后一定要理性分析得失，从而为下次考试做好充分准备，后来我的成绩越来越好了。 【参考译文】 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 12．听到 老朋友 13．让后代被称作清官的子孙，把这个馈赠给他们，不也很优厚吗！ 14．拒绝下属夜怀金十斤相送，拒绝“故旧长者”提出的“为产开业”，表现出杨震清正、廉洁、自律