第14期 4.4数据的离散程度4.5方差4.6 用计算器计算平均数和方差(答案见16期)-【数理报】2021-2022学年上学期八年级上册初二数学(青岛版)

2021-12-15
| 2页
| 129人阅读
| 1人下载
教辅
《数理报》社有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学青岛版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 4.4 数据的离散程度,4.5 方差,4.6 用计算器计算平均数和方差
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.91 MB
发布时间 2021-12-15
更新时间 2023-04-09
作者 《数理报》社有限公司
品牌系列 数理报·初中同步学案
审核时间 2021-12-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/31803144.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

书 上期2版 4.1加权平均数 基础训练 1.B; 2.C; 3.D; 4.5; 5.4. 6.(1)-7-2+1+44 =-1(℃). 所以这四个时刻的平均气温是 -1℃. (2)该城市早上7点与下午2点的温差是:4-(-7)= 11(℃). 7.(1)选手甲的大众得分为:92+93+91+95+895 = 92(分); (2)选手甲的专业得分为:90×5+88×3+93×25+3+2 = 90(分); (3)选手甲的最终得分为:92×40% +90×60% = 90.8(分). 4.2中位数 基础训练 1.D; 2.B; 3.2.1s. 4.(1)被污染处的人数数字为:50-3-6-11-13 -6=11. 设被污染处的捐款数字为x. 由题意,得 10×3+15×6+30×11+11x+50×13+60×6 50 =38. 解得x=40. 答:被污染处的捐款数字为40,被污染处的人数数 字为11. (2)该班捐款金额的中位数是40元. 4.3众数 基础训练 1.C; 2.B;  3.(1)24万人,30万人,30万人; (2)1800. 4.(1)由题意可知,乙的众数为85.因为甲的中位 数比乙的众数小2,所以甲的中位数为83.由题意,得 82+a 2 =83.解得a=84. (2)选派乙老师参加合适.理由如下: 因为甲、乙的平均数相同,均为84,且乙的中位数为 85,85>83,所以乙老师参加合适. 上期3版 一、题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A C C B C A C B 二、9.5; 10.-12; 11.90分; 12.5; 13.4b+4c-7a; 14.285或 32 5. 三、15.(1)10名参赛学生成绩的平均数是85分,中 位数是85分,众数是85分; (2)不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳. 16.(1)甲民主测评的得分是:200×25% = 50(分); 乙民主测评的得分是:200×40% =80(分); 丙民主测评的得分是:200×35% =70(分). (2)甲的成绩是:(75×4+92×4+50×2)÷(4+ 4+2)=76.8(分); 乙的成绩是:(80×4+70×4+80×2)÷(4+4+ 2)=76(分); 丙的成绩是:(90×4+70×4+70×2)÷(4+4+ 2)=78(分). 因为78>76.8>76,所以丙的得分最高. 17.(1)5000元,5000元; (2)中位数和众数能反映该公司全体员工收入水 平,因为20名员工中有14人能达到此工资水平. (3)因为这家公司员工月收入的平均数是 7500元,技术人员的工资为5000元,所以技术人员需 要加薪2500元,即x=2500. 18.(1)21; (2)月平均气温中,26℃出现的次数最多,所以当 地当年月平均气温的众数是26℃,因此①合理,符合题 意; 将12个月的平均气温从小到大排列后处在中间位 置的两个数的平均数为: 15+20 2 =17.5(℃),所以中位 数是17.5℃.因此②合理,符合题意; 通过两个统计图中数量的变化情况可知,小明家这 5个月的月用水量不是随着月平均气温的变化而变化, 8月份温度最高,9月份用水量越大.因此③不合理,不 符合题意. 故填①②. (3)不合理.理由如下: 选取的5月、7月、9月这三个月的当地月平均气温 都比较高,这三个月的月平均用水量都比较多,这样选 取的样本缺乏代表性.所以不合理. 附加题 (1)2,26; (2)D; (3)本 次 调 查 中, 学 生 成 绩 的 平 均 数 为: 82.5×2+87.5×8+92.5×14+97.5×26 50 =93.9(分),而且 本次调查中,学生成绩的中位数落在 D组,所以该校学 生对党史知识的掌握情况较好(答案不惟一,合理均 可). 书 学习了“三数”以及“三差”等统计量,我们可以借助 这些统计量结合统计图综合解决实际问题,这也是近几 年中考的热点内容之一.下面我们选取几例具体说明. 例1 (2021桂林) 某班为了从甲、乙两名 同学中选出一名同学 代表班级参加学校的 投篮比赛,对甲、乙两 人进行了 5次投篮试 投比赛,试投每人每次 投球10个,两人5次试投的成绩统计图如图1所示. (1)甲同学5次试投进球个数的众数是多少? (2)求乙同学5次试投进球个数的平均数. (3)不需计算,请根据折线统计图判断甲、乙两名 同学谁的投篮成绩更加稳定? (4)学校投篮比赛的规则是每人投球10个,记录投 进球的个数,由往届投篮比赛的结果推测,投进8个球 即可获奖,但要取得冠军需要投进10个球,请你根据以 上信息,从甲、乙两名同学中推荐一名同学参加学校的 投篮比赛,并说明推荐的理由. 解析:(1)根据众数的定义即可求解. 由图可知:甲

资源预览图

第14期 4.4数据的离散程度4.5方差4.6 用计算器计算平均数和方差(答案见16期)-【数理报】2021-2022学年上学期八年级上册初二数学(青岛版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。