3.3.1大战全面爆发（教学设计）--2021-2022学年浙江省人教版（新课程标准）九年级历史与社会上册

《大战全面爆发》教学设计 课程标准 3-1-8 知道影响两次世界大战进程的重要人物和事件，探究战争的起因、性质和后果。 教学目标 1.感受第二次世界大战给人类带来的灾难和英、法等国人民英勇抵抗法西斯侵略的精神。 2.通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。 3.了解第二次世界大战全面爆发的时间、标志。阅读地图和教材内容，说出大战爆发初期德军的进军路线和取得的战果。知道不列颠之战是德军遭遇的第一次重大挫折。 教学重难点 重点：法国等欧洲国家失败的原因；不列颠之战 难点：法国等欧洲国家失败的原因和不列颠之战中德军受挫的原因 教学过程 教学环节 导入环节 【复习导入】 1933年1月，德国建立法西斯专政; 1935年德国公开撕毁《凡尔赛条约》，接下来他要做什么呢？让我们一起进入到今天的新课学习中。 活动环节 大战爆发前夕 1938年3月，德国出兵吞并奥地利 1938年9月，慕尼黑阴谋使德国占领了苏台德区 1939年3月，德国吞并了整个捷克斯洛 提问：英法等国在此过程中对德国的这一行为采取怎样的态度？为什么？结果如他们所愿意了吗？ 总结过渡：英法等对德采取容忍、退让的绥靖政策，想把这股祸水东引，结果引火烧身！ 德国突袭波兰 1939年9月1日，德国军队对波兰发动突然袭击。9月3日，英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 思考：为什么是全面爆发不是开始爆发？ 第二次世界大战与第一次世界大战不同，是逐步打起来的：1931年日本占领了中国东北三省，然后又于1937年发动大规模的侵华战争；1935年意大利入侵埃塞俄比亚；1936年意大利和德国武装干涉西班牙；1938年德国吞并了奥地利；1939年春德国又吞并了捷克斯洛伐克。 据统计，在1939年9月英法对德宣战前，战争已席卷了五亿多人口，蔓延在欧、亚、非三大洲的土地上。因此，确切地说，1939年9月3日是第二次世界大战“全面”爆发的日子，而不是开始。 探究一：想一想德国为什么要占领波兰？ 根本原因：要实现称霸世界的野心。 历史原因：对《凡尔赛和约》的不满 。 《凡尔赛和约》中将波兹南的一部分领土划给波兰，在东普鲁士和德国的本部之间划一条“波兰走廊”。德国交出但泽由波兰管理。 战略战术：侵占波兰，一旦进攻西方可避免