综合探究三 在世界反法西斯战争中看中国的地位和作用 教学设计--2021-2022学年浙江省人教版（新课程标准）九年级历史与社会上册

《综合探究三在世界反法西斯战争中看中国的地位和作用》教学设计 课程标准 3—1—5叙述北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争的历程，知道新民主主义革命的胜利使中国实现了民族独立和人民解放 3—1—8 知道影响两次世界大战进程的重要人物和事件，探究战争的起因、性质和后果。 教学目标 1.回顾本单元已学中国抗日战争史实知识，并结合本课内容，归纳中国人民抗日战争的持续时间、所受损失，感受中国军民同仇敌忾的英勇抗战精神； 2.联系史实，了解第一次世界大战后中国的境遇，举例说明中国在第二次世界大战中发挥的作用，比较两次世界大战期间和战后中国的角色； 3.分析中国在两次世界大战中地位的变化，明确中国抗日战争在世界反法西斯战争中发挥的巨大作用和做出的重大贡献，增强国家的认同感、归属感和民族自豪感。 教学重难点 重点：中国在世界反法西斯战争中的地位和作用。 难点：通过资料研读学会对中国战场的评价。 教学过程 教学环节 导入环节 台儿庄战疫、敌后战场——中国抗日战争 导出课题：在世界反法西斯战争中看中国的地位和作用 活动环节 一、回顾中国人民的英勇抗战 1.中国战场特点 Q：结合所学知识，表格比较中国抗日战争和第二次世界大战。 Q：对比第二次世界大战全面爆发的时间和战争情况，结合以上数字，列出实例说明你对中国人民英勇抗战的理解 师：引导引导学生从开始最早、持续时间最长、伤亡最大等角度，谈对中国人民的英勇抗战中“英勇”一词的理解 例如：第二次世界大战全面爆发于1939年，而中国自1931年起就开始抵抗日本侵略者，在世界反法西斯战争的备战场中开辟时间最早、持续时间最长； 例如：第二次世界大战中军民共伤亡约9000万人，其中，中国抗日战争中的伤亡人数就高达3500万人以上；在抗日战争期间，中国人民共歼灭日军150多万人，约占日军在第二次世界大战中死伤人数的70%。这些情况充分显示了中国抗日战争的艰苦与壮烈，说明了中国人民的顽强与英勇。 过渡：抗战局势如此艰难，为什么中国政府还要派军赴缅甸参与对日作战？ 师：引导学生从英国和中国面临的局面分析，两国均极力争取建立军事同盟以保障作战物资 2.中国赴缅远征军（国际战场） Q：根据书本85页小字资料和七年级的所学知识，分析中国远征军经历的重重困难，以及他国人士对远征军的评价说明了什么？ 困难：中国远征军必须克服炎