4.1.1内战的爆发 教学设计--2021-2022学年浙江省人教版（新课程标准）九年级历史与社会上册

《内战的爆发》教学设计 课程标准 3－1－5 叙述北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争的历程，知道新民主主义革命的胜利使中国实现了民族独立和人民解放。 教学目标 1、了解国共两党对建国的不同主张，知道重庆谈判的背景、主要内容。知道内战的爆发，能够结合相关史实，了解内战爆发后国共两党军事力量的变化。 2、学习重庆谈判期间国共两党政治较量的有关史实，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，培养依靠基本历史史实分析历史问题的能力。 教学重难点 重点： 重庆谈判和解放战争的历程。 难点：共产党在解放战争中由弱变强最终取得胜利的原因。 教学过程 教学环节 导入环节 1.（图片）中国人民欢庆抗日战争胜利 日本何时宣布无条件投降，何时正式签署无条件投降书？ 2. 解读标题 中国革命、两种命运 活动环节 一、两种不同的建国主张 1945年8月，《新华日报》上发表了一封读者来信： 中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，……我们对于战后和平的期望，就象饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害 …… 中国百姓：渴望和平、民主，反对内战 “今日的中心，在于消灭共产党！日本是我们国外的敌人，中共是我们国内的敌人！只有消灭中共，才能达成我们的任务。” ——1945年5月国民党“六大”,蒋介石的讲话 国民党：消灭共产党，维护一党专制，甚至不惜使用武力。 我们这次大会是关系全中国4.5亿人民命运的一次大会，我们的任务就是应当用全力去争取光明的前途和光明的命运，反对另一种黑暗的前途和命运。 ——毛泽东在中共七大开幕词中讲话 共产党：争取民主、和平 美国政府的主张：实行“扶蒋反共”政策，维护其在华利益。 二、重庆谈判 材料一：“盛情”邀请8月14日20日和23日蒋介石三次电邀毛泽东，共定大计。 材料二：想用软的一套手法 ，把共产党吃掉谈何容易！可是，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判，我们更有文章好做！ 　　　　　　　　　　　　　——　蒋介石谋士陶希圣原话 根据材料思考： 1.抗战结束，蒋介石对待共产党的态度和政策是怎样的？ 2.既然蒋