06：课外说明文专题-2021-2022学年八年级语文上学期期末冲刺总复习（上海专用）

八年级上册期末复习：说明文阅读 （知识讲解➕针对性练习） 【学习目标】 说明顺序： 1.学会准确判断说明方法并分析其作用； 2.会判断说明顺序并解答与其相关的题型； 3.学会体会说明文语言的特点； 4.会分析说明文句段在文中的作用。 说明方法及信息提取： 1.掌握常考的说明方法。 2.掌握解答说明方法的技巧。 3.掌握筛选和归纳说明文信息的方法。 说明文语言特点和词句含义作用： 1.能准确赏析说明语言的准确性及常考题型。 2.理解重要词句在具体语言环境中的特殊含义。 3.把握文章内容，准确从文中筛选出相关信息。 4.掌握中考时常出现的题型；掌握答题技巧并学以致用。 【多元解读】 我的名字叫做说明文，有人“动之以情”非要记叙，有人“晓之以理”偏要议论，而我最爱“明之以知” 平实的说明。我长了一张只会说别人的嘴，特喜欢喋喋不休的向别人介绍自己心仪的两个对象，一个叫 “事物”，一个叫“事理”。庆幸我的思路还算清晰，要么“按时间依次记叙”，要么“按空间立体漂移”，要 么“按逻辑由表及里”。心仪的对象就要格外用心、绞尽脑汁的利用多种方法介绍：列数字的具体准确， 举例子的真实可靠，列图表的直观明了，作比较的鲜明突出等等，再加上我“严谨、科学、准确”还偶尔 体现幽默的语言风格。总之，目的只有一个：一定要把事物和事理的特点充分展现出来，进而推销出去。 【知识整合1】说明顺序 （1） 常考的三种说明文说明顺序 · 空间顺序 即按照事物的方位为序说明事物。说明形状和构造的实物（如园林、建筑物、工艺品等）说明文常使用这种顺序，一般是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北、从外到内、从 整体到局部等次序，根据情况灵活安排。这种说明顺序，一般用于说明相对静止的事物和内部构造比较 复杂的事物，如园林、建筑物、工艺品等。如《故宫博物院》。 · 时间顺序 即按事物发生发展的过程说明事物。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种说明顺序，一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序。如《中国石拱桥》。 · 逻辑顺序 逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下几种： 由抽象到具体的顺序。如《中国石拱桥》一文，作者先总述石拱桥的特点：形式优美，结构坚固， 历史悠久，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的原因。这种由抽象到具体的说明顺序，能使读者由浅入深、由总貌到具体地了解被说明的事物。 由主要到次要的顺序。如《苏州园林》一文的第三至第六自然段紧扣第二自然段的四个“讲究”，介绍了苏州园林设计和建造方面的主要特点，而第七至第九自然段则说明不大被人注意的角落及细部的特点。按照先主后次的逻辑顺序，文章不但眉目清楚，使读者一目了然，而且重点突出。 由原因到结果的顺序。《万紫千红的花》一开头就从说明花色产生的原因入手，再进一步说明花色 发生变化的原因。一二两部分先谈本色，再谈变色，由果溯因。第三部分先统计花的颜色和种类，指出 红、黄、白三种颜色的花最多，进而引出第四部分花色与昆虫的相互选择，也是由果溯因。 由浅入深的顺序。《向沙漠进军》一文围绕向沙漠进军这个中心，先说明沙漠对人类的严重危害， 揭示为什么要向沙漠进军；再从抵御、进攻到利用着重说明怎样向沙漠进军，最后说明向沙漠进军的前途。由浅入深，层层推进，从事物本身的条理和人们的认识规律来进行说明。 由现象到本质的顺序。《气候的威力》一文首先提出南极气候的巨大威力，然后指出南极气候有如此巨大威力的原因，最后指出南极“还储存着足以使大部分人类陷入灭顶之灾抒情‘武器’”，提醒人们去战胜它，征服它。作者由现象到本质进行层层递进的说明。 由表及里的顺序。《蜘蛛》这篇科学小品，作者围绕说明的中心，由蜘蛛的生活习性、形态说到蜘蛛吐丝结网的生理机制。这种由表及里的顺序符合人们的观察习惯，也符合人们的认识过程。 由此及彼的顺序。《蜘蛛》一文，由蜘蛛本身进而说到蛛丝的实用价值，由常见的结网蜘蛛说到较少见的不结网的蜘蛛，这样由此及彼，突出了说明内容的全面性，也使读者意识到观察研究蜘蛛是为了使之服务于人类。 由一般到特殊（或由特殊到一般）的顺序。从一般到特殊的说明顺序，符合人们认识事物的一般规律。《食物从何处来》由一粒种子长成参天的大树，一颗鱼卵变成千斤的大鱼需要很多的有机物质，说到一切生物都离不开食物，这又是由特殊到一般的顺序。 （2） 常考题型 a. 这篇文章的说明顺序是什么？ b. 这篇文章用了什么说明顺序依次介绍了什么？ c. 这篇文章用了什么说明顺序从那几个方面介绍了什么？ d. 某某段落中某某句子能否互换？ e. 文章