05：课外古文专题-2021-2022学年八年级语文上学期期末冲刺总复习（上海专用）

八年级上册期末复习：文言文内容、主旨概括 （附：针对性练习） 【学习目标】 1.正确把握文言文中的主旨和内涵。 2.把握文言文的内容，能够根据文意概括寓意。 3.掌握文言文的各类题型的答题方法 【知识整合】 （1）概览全文，整体把握。 首先，一定要有整体阅读意识。在阅读过程中，即使碰到个别词义或句意一时把握不准的情况，也应毫不犹豫地读下去，原先的问题往往会迎刃而解。 （2）内容梳理。 明确文中主要人物，看作者的态度是批判还是赞扬，然后分析事件，了解事情的前因后果。 （3）筛选文章的关键信息。 首先，是检索性筛选。其次，是理解性筛选。 （4）读懂作者的情感态度。 注意从选文的开头句、中心句、结尾句入手，把作者对原文中的人、事、物的评价或事理的分析的句子找出来，以此为突破口，把握作者的观点和态度。 易错点分析： 第一，一般是读懂文章，但缺乏概括能力，力不从心，概括能力较弱，不会概括或概括不到位，或者回答比较空洞，不够具体，不到位；第二，会因为文本内容的分析把握不准确而导致文章表现中心和内容的判断错误。 解决建议：需要学生首先根据文章的主要内容把握住主人公，文章内容和人物形象相结合。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。 常见题型 (1)选择题；(2)填空题；(3)概括题；(4)简答题 命题特点 (1)选择题，多用于考查对文言虚词、重点实词、重点语句的理解、辨析。考查的容量较大，难度较低。 (2)填空题，一是从文段中筛选出合乎题目要求的词语或句子填空，主要考查阅读理解能力。 (3)概括题，主要考查对内容的理解与把握，既要求能准确把握内容要点，又要求能作概括表述。 (4)简答题，着重考查考生解决问题的综合能力，考查涉及的范围较广，难度相对较高。 课外文言文四大内容及主旨： · 求学 虚心好学，不耻下问 写作之道“勤读书而多为之” 苦读成才、笃志好学、勤学好问 · 做人 讲了一个宽容、善良的老翁的故事 通过一则故事告诉人们做人要有真才实学，不能一味依赖外在力量 写兰或某种物体的高洁或其他品质、实际是写人的高尚品德 宽容大度善良、诚实、仁慈等 · 为官 一个关心爱护百姓的故事 爱惜人才、慧眼识才 勤政爱民 生活哲理 要主动探究事理；要敢于质疑等 注重细节、感恩、报恩、诚信 把握主旨的方法： 首句、末句、关键句 易错点分析： 第一，一般是读懂文章，但缺乏概括能力，力不从心，概括能力较弱，不会概括或概括不到位，或者回答比较空洞，不够具体，不到位；第二，会因为文本内容的分析把握不准确而导致文章表现中心和内容的判断错误。 解决建议： 首先我们首先积累回答这部分问题的语言套路和理解过程，然后再通过文本分析来训练对于文本中心和内容的判断的训练。 道理启示类 解题步骤： 1.先抓住标题：一般讲，如果有标题的寓言故事，我们要特别注意标题对我们的启示作用。 2.梳理事件的起因、经过、结果，看看哪一部分比较特殊，就尽量抓住展开，特别是寓言，抓住故事中最夸张最不可能的部分，思考短文要借此讽刺什么；最后，逆向思考总结出要告诫人们的道理。 通常来说，起因很重要，因为有因才有果，有时候过程也非常重要。如下文中这个故事的起因就很重要，从这里出发，我们可以得出这篇文章带给我们的道理、启示。 附常见道理启示的概括： 处事待人 1.给别人提意见，要讲究方法，使他人心服口服。或者：待人要宽厚，不要在小事上苛责于人。 2.己所不欲，勿施于人。 3.爱听好话是人性的弱点，我们要严加防范。 4.有时用善良和宽容来感化身边有错误的人，或许会更有效。 5.人和人之间交往不能仅仅为利，应该讲究信用。 6.要珍重眼前的真实的人与事，不要妄想得到不切实际的东西。（要善于听取他人的意见，从善如流；知错能改，善莫大焉！） 7.不懂装懂，盲目模仿；要善于倾听他人的劝告，接受正确的建议；要清醒地认识事物的本质。 8.人有宽容之心就会受到大家的尊敬。 9.背弃诺言没有好下场。或：做人要诚实守信，不能欺骗他人，出尔反尔。 10.为人子女一定要孝敬父母赡养老人。 11.劝谏卫侯要任用苟变这样的人才，取其之长，弃其所短。（切不因他的短处掩盖人的长处） 12.如果恶人当道，好的主张必定难以实行，贤人难受重用。（或如果环境险恶，人们也会裹足不前）（点到“环境”与“人”的关系即可） 讽刺批判 1.讽刺那些一味教条，不知变通的人。 2.讽刺了缺乏远见的人，批评了一种目光短浅,看不见长远利益的人。 3.讽刺那些没有自知之明的人。 4.通过讽刺汉世老人的吝啬，告诫人们不要为