[名校联盟]黑龙江省哈尔滨市第一零九中学九年级数学下北师大版教案：43游戏公平吗

课 时 第四章第三节 课 题 课 型 新授课 时 间[来源:学科网ZXXK] 2013年3月20日 周三 节 次 第二节 授 课 人 教学 目标 1. 通过具体问题情境，让学生进一步体会如何评判某件事情是否“合算”，并利用它对一些游戏活动的公平性作出评判． 2.经历解决具体问题的过程，让学生感受概率与统计知识的联系以及它们在现实生活中的应用，增强应用意识和能力． 重点 在游戏中体会如何评判某些事情是否“合算”，并利用它对一些游戏活动的公平性做出评判． 难点 利用理论计算的方法评判游戏是否公平，并会根据平均得分修改游戏规则． 教法学法 “引导探究式”及“合作交流学习”的教学方法 课前 准备 师准备：多媒体课件、比赛成绩记录单12份 生准备：每小组准备两个骰子和一个鞋盒（共12套） 游戏时间：每个小组各派一名男生和一名女生进行掷骰子比赛，两人各掷一枚骰子，其他两人，一人监督比赛进程，一人统计成绩．每组进行10次比赛． 规则一：当两枚骰子的点数之和为奇数时，男生得1分，否则女生得1分. 规则二：当两枚骰子的点数之积为奇数时，男生得1分，否则女生得1分.[来源:Z§xx§k.Com] 备注：成绩记录单 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 男生得分 女生得分 学生开始活动：男女生各自将骰子投掷在鞋盒里，同组同学观察点数按规则计算出得分并作好记录．师巡视进度以便适时组织汇报． 师：刚才的场面真是称得上热火朝天了，到底战况如何，我们来做一下成绩统计．A组中男生获胜的小组请组长举手． 3名同学举手． 师：女生获胜的小组组长请举手． 2同学举手． 师：还剩下一个小组没进行玩吗？ 生：我们小组是平局． 师：我建议下课时你们可以在加赛一场．下面我们再来看看B组的战况，男生获胜的小组组长请举手． 没有同学举手． 师做诧异状再次询问：没有嘛？ 生：就是没有． 师：那女生获胜的小组组长请举手． 6位同学举手．师组织汇报的同时将结果记录在电脑上． 课件出示： A组 B组 男生获胜组数 3 0 女生获胜组数 2 6 备注 出现一组平局 师：我们来看A组同学的比赛，男女生可谓各有胜负，而B