课文（三） 语文园地七-一年级语文上册【密解1对1】部编版·全彩版

147 11  语语语天语 积累“又……又……”式词语：“又…… 又……”式的词语一般用来说明事物的特点， 如课文中大海“又宽又远”、沙滩“又长又软”， “宽、远”是大海的特点，“长、软”是沙 滩的特点，用“又……又……”将两个字连 起来，使说明的事物变得更加生动形象。 我来说“又……又……” 式词语： 又快又好 又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长 又白又胖 …… 1. 朗读课文。说一说：大海的项链是什么？ 朗读指导：第一自然段，读表示大海的色彩和宽广的句子时，要读出新奇与 赞美之情。读关于浪花的拟人句时，要读出童趣。读第二自然段时，要用生动 活泼的语气读出小娃娃的可爱，表现出小娃娃的快乐。 参考答案：大海的项链是小娃娃在金色的沙滩上留下的一串串脚印。 2. 读一读，说一说，看谁说得多。 示例：金色的阳光 金色的稻谷 雪白的羽毛 雪白的棉花 快活的小星星 快活的小鸟 语文园地七 gē 一 上 下 哥哥10画 哥 jiě 女 左 右 姐姐 8 画 姐 dì 丷 独 体 弟弟 7 画 弟 shū 又 左 右 叔叔 8 画 叔 yé 父 上 下 爷爷 6 画 爷 身 shēn 子 zi 甜 tián  又 yòu  黄 huáng ，  小 xiǎo  孩 hái  最 zuì  爱 ài 尝 cháng ； 越 yuè  拉 lā 它 tā 越 yuè  白 bái ，越 yuè  扯 chě 它 tā 越 yuè  长 cháng 。（食品） 148 密解 1 对 1 配部编版教材 一年级语文（上） 家人指的就是亲人。与自己同辈的有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹；父辈有爸爸、 妈妈、伯伯、叔叔；祖辈有爷爷、奶奶。 这道题给出了两组字，我们不难发现，每组字的部首都相同。如第一组字： 四个字都是日字旁，即明、晚、昨、时都与时间有关；第二组字：四个字都是 女字旁，带女字旁的字一般与女性有关。 ◎比一比，写一写。 小朋友在书写汉字时，要先仔细观察每组中的两个字，有什么相似之处，加 以区别。如第一组要区分弯钩和竖钩，第二组要区分竖提和竖折，第三组要区 分竖弯钩和竖弯，第四组要区分斜钩和卧钩。 ◎看图写词语，再说一两句话。 首先按顺序观察图片，围绕图片上的地点、人、物等信息写词语。说话的时 候可以不受所写词语的限制，只要是从图片观察所得的内容都可以说，注意要 把句子说生动、说具体。 这四组句子都蕴含着深刻的道理。第一组比喻做了什么事，就会得到什么样 谜 mí 底 dǐ ：麦 mài  芽 yá   糖 táng   149 11  语语语天语 的结果。第二组意思是前人做的劳动，后人来享受，比喻为后人造福。第三组 意思是一千里的行程是从脚下第一步开始的，比喻事情的成功是从小事做起， 一步步逐渐积累的。第四组意思是不满足已有成就，要争取更大的进步。 猴子捞月亮（原文略，见教材 102—103 页） 阅读指导： 1. 我们可以先看一看图，想想图上都画了谁，它们在做什么？ 2. 大人可以把这个故事讲给孩子听，也可以和孩子采用分角色朗读的方式共 读这个故事。 3. 可以让爷爷奶奶扮演老猴子，爸爸妈妈扮演大猴子，自己扮演小猴子，一 起表演这个故事。 阅 读 情 况 反 馈 表 完成情况 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 和我一起阅读的 人是： 阅读时间： 阅读方式： （选择自己的阅 读方式在括号里 打“√”） 家长读，孩子听（ ） 共读 （ ） 自己读（ ） 孩子读，家长听（ ） 分享方式： （选择自己的分 享方式在括号里 打“√”） 表演（ ） 唱歌（ ） 讲故事（ ） 我的问题： （不会写的字用 拼音代替） 例如：最后猴子们捞到月亮了吗？ 和大人一起读 本 běn 来 lái 一 yí 大 dà  片 piàn ，变 biàn   成 chéng   千 qiān  条 tiáo  线 xiàn ；是 shì   线 xiàn  不 bú  做 zuò  衣 yī ，只 zhǐ  在 zài  锅 guō  里 lǐ 见 jiàn 。（食品） 密解 1 对 1 配部编版教材 一年级语文（上） 150 151 读后乐分享 水中的月亮其实是天上 月亮的倒影，所以猴子 们怎么也捞不到。 猴子们很聪明，知道用一 只拉住另一只的方式去捞 月亮，只可惜没有用。 联系生活实际，理解课文内容；学会积累与运用语言 四 sì 季 jì 花 huā 歌 gē 春 chūn  季 jì  枝 zhī  芽 yá  齐 qí   冒 mào  尖