5.2 构建人类命运共同体（教学设计）-2021-2022学年高二政治高效精品教学设计和课课练（统编版选择性必修1）

5.2《构建人类命运共同体》教学设计 2021-2022学年 统编版选择性必修1《当代国际政治与经济》 课题 构建人类命运共同体 单元 第二单元 学科 政治 年级 高二 学习 目标 必备知识：构建人类命运共同体的必要性、内涵、措施及意义；中国智慧的生动实践。 关键能力：能够深刻理解推动构建人类命运共同体的要求；通过了解当今世界大发展大变革大调整的特点，能够认识人类命运共同体思想提出的背景。 核心 素养 政治认同：结合当前世界所面临的前所未有的挑战，理解我国提出构建人类命运共同体的必要性和意义，增强政治认同。 科学精神：结合新时代中国外交实践，理解新型国际关系，以共商共建共享为原则的全球治理观、携手共同面对百年未有之大变局。 公共参与：正确认识人类命运共同体，增强世界意识，青少年践行人类命运共同体的责任担当。 重点 1、人类命运共同体的内涵 2、推动构建人类命运共同体的具体要求 难点 1、人类命运共同体的内涵 2、构建人类命运共同体理念提出的时代意义 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示视频：新华社漫画戳破美国“民主峰会”本质！ 观看视频 思考：美式民主是虚伪的，为什么还有那么多国家和地区响应？它们是害怕什么？还是想要一起做什么？ 结合美国所谓“民主峰会”的闹剧，揭示国际旧秩序的存在及其影响。 讲授新课 讲授新课 讲授新课 结合视频中关于美国美国“民主峰会”的本质，揭露美国民主的真相，引导学生思考为什么要打破旧秩序，建立新秩序，构建人类命运共同体。 探究1：结合美式民主对世界和平与发展的影响，谈谈我国为什么要提出构建“人类命运共同体”？ 探究成果： 一、人类命运共同体的内涵 1、构建人类命运共同体的必要性 通过分析，得出美式民主的虚伪面目不仅体现在国内，也体现在国际。坚定我国提出的“构建人类命运共同体”的理念和行动。 结合中国为推动构建人类命运共同体所作出的努力，引导学生思考我国所提倡构建的人类命运共同体的目标要求和措施。 在推进教学进程中，合理引用时政资讯，展示我国的方案和行动。 探究2：结合视频，谈谈你是如何理解“人类命运共同体”的？ 探究成果： 2、构建人类命运共同体的目标要求 3、构建人类命运共同体的措施（主要内容） 通过教学，让学生认同人类命运共同体，全面理解