第7课 隋唐制度的变化与创新-2021-2022学年高中《中外历史纲要上》新教材释读（课件+教材练习题+巩固习题）

第7课 隋唐制度的变化与创新教材巩固练习习题 1．唐代科举考试中还实行投卷、荐举制度。所谓“投卷”，就是参加进士科的考生可以将自己的文学创作择优编成长卷，投献给达官显贵或文坛名人以求得他们赏识，以提高自身知名度和及第机会。由此可见，唐代的投卷制度 A．使士族门第不再有吸引力 B．沿袭了汉代察举制的模式 C．丧失了选拔人才的公正性 D．客观上推动了文学的繁荣 答案：D 【详解】 根据材料可知，唐代科举考试实行投卷、荐举制度，参加进士科的考生可以将自己的文学创作择优编成长卷，投献给达官显贵或文坛名人以求得他们赏识，以提高自身知名度和及第机会，这从客观上推动了文学的繁荣，D项正确；材料无法体现唐代的投卷制度“使士族门第不再有吸引力”，排除A项；汉代察举制是依据一定的标准自下而上推举官吏的制度，与唐代的投卷制度无关，排除B项；“丧失了选拔人才的公正性”说法过于绝对，排除C项。故选D项。 2．史学家徐中约称“它鼓励社会流动并减弱阶级划分，使来自全国各地和各种生活背景的受教育者集合到政治中，也产生了一种统一的动力”。文中的“它”是指（ ） A．郡县制 B．科举制 C．九品中正制 D．察举制 答案：B 【详解】 结合所学知识可知，科举制的标准是考试成绩，该制度有利于促进社会阶层的流动，B项正确；郡县制属于地方行政制度，排除A项；九品中正制和察举制不利于社会阶层的流动，排除CD项。故选B项。 3．如表唐代各时期落第诗的数量统计表，可得出的正确结论是 时期 写给自己的落第诗（首） 写给友人的落第诗（首） 初唐 2 0 盛唐 13 9 中唐 19 44 晚唐 66 107 A．初唐制度首创，科举尚未实施 B．盛唐励精图治，科举绝对公正 C．中唐社会动荡，科举倍受追捧 D．晚唐国祚将败，科举有失公允 答案：D 【详解】 材料反映了晚唐是唐代落第诗创作数量最为兴盛的时期，结合所学可知，唐代末年政治腐败，甚至延伸到科举考试当中，据此可知，材料说明了晚唐国祚将败，无力回天，导致科举制缺失公平，D项正确；隋炀帝时科举制就已经创立并实施，排除A项；科举制度并不是绝对公正，排除B项；唐代中后期社会动荡、战乱，追求科举的人会减少，排除C项。故选D项。 4．“汉代由宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别掌握于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定”。此材料所述的唐代政治制度是指 A．三公九卿制 B．察举制 C．三省六部制 D．科举制 答案：C 【详解】 结合所学知识可知，唐朝时期的中央机构是三省六部制，中书省负责决策，门下省负责审核，中书省下设六部负责执行，因此C项正确；三公九卿制是秦朝的中央机构，排除A项；察举制是汉代的选官制度，排除B项；科举制是隋唐至明清时期的选官制度，排除D项。故选C项。 5．“以政治权力、经济财富和文化名望这三种主要社会资源的分配作为划分社会形态的标准，尤其是权力分配的标准，魏晋南北朝的社会还是应被称为世袭社会，即一种和从西周到春秋的世袭社会既属于同一个类型，但又有许多区别的世袭社会。从秦汉至晚清两千多年的社会发展趋势看，最终是走向了一个选举社会。”材料的依据应该是 A．汉朝的察举制和隋唐的三省六部制 B．魏晋的九品中正制和隋唐的科举制 C．魏晋九品中正制和隋唐三省六部制 D．两汉时期的察举制和隋唐的科举制 答案：B 【详解】 结合所学知识可知，魏晋南北朝时期权力分配与先秦时期“世袭社会”相似，但“选举社会”的趋势已出现，主要依据是魏晋时期九品中正制正向隋唐时期的科举制度演变，B项正确；汉朝的察举制度与先秦时期的世官制不同，不能说明“魏晋南北朝的社会还是应被称为世袭社会”，排除AD两项；隋唐时期的中央官僚制度即三省六部制，各部门分工明确，规范运作，服务皇权，不能说明权力分配的标准具有“选举”特征，排除AC两项。 6．汉武帝时诸列侯、郡守、二千石长吏每年必须向朝廷举荐一次人才，称为察举；另外还有征辟，所征之人不拘一格，凡有专长或被皇帝看中者，皆可随时征召。这表明西汉武帝时的选官制度具有一定的 A．公平性 B．民主性 C．家族性 D．强制性 答案：A 【详解】 结合所学知识可知，地方官要按照一定的标准，定期定量向中央举荐人才，中央可随时“不拘一格”地征召人才等做法表明，汉武帝时期的选官制度具有一定的公平性，A项符合题意；地方官举荐和皇帝征辟等并未体现民主性，排除B项；家族性和“不拘一格”选拔人才不符，排除C项；强制性只是部分信息，不是材料主旨，排除D项。 7．唐朝前期，对军国大事的决策，先决于 A．皇帝 B．中书省 C．门下省 D．政事堂会议 答案：D 【详解】 唐朝前期，凡遇军国大事，皆由政事堂会议商议决定，经皇帝批准后，