4.1.1 生活中的静电现象（教案）-2021-2022学年科学四年级下册

科学(教育科学出版社 四年级|下册) 第一单元 1 生活中的静电现象 教案 第一单元 电 第1课时 生活中的静电现象 教案 1、 学情分析 静电现象存在在我们的生活中，比如用塑料梳子梳理干燥的头发，头发会随着梳子飘动；在干燥的季节脱毛衣时，会听到啪啪声；在干燥的季节用手去触摸门的金属把手，会有触电的感觉……这些生活体验可能每一个学生都经历过，但绝大多数学生没有对静电现象进行过深入的探究。 本课建立在此基础上，提供了一些简单直观的静电现象体验活动，以帮助学生对静电现象建立初步、概括的印象，提高学生对电的研究兴趣，为本单元后面的学习奠定基础。 2、 教学目标 1.认识生活中的静电现象。 2.了解正负电荷及其特性。 三、重点难点 【教学重点】 观察气球的变化，了解正负电荷的特性。 【教学难点】 理解电流的产生。 四、教学过程 一、情景激趣，新课导入 1.教师动画演示：在一个温暖干燥的冬天，一只小企鹅在碰到另一只小企鹅时，产生了触电的感觉。 师：大家知道这是为什么吗？ 生：这是因为静电。 2.教师图片展示生活中的静电现象。 师：生活中还有哪些静电现象？（学生自由回答） 设计意图：本堂课以问答互动的形式展开，迅速将学生的关注点引向本课的重点——静电现象。通过呈现画面激起学生对生活经验的回忆，使学生产生对静电的研究兴趣。 二、探索新知 实验一：体验静电现象。 1.实验目的：制造并观察静电。 实验设计： ①用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 ②用梳过干燥头发的塑料梳子再一次接近头发，观察有什么现象发生。 学生进行实验。 2.实验现象。 师：用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，有什么现象发生？ 生：碎纸被塑料梳子吸起来了。 师：用梳过干燥头发的塑料梳子再一次接近头发，有什么现象发生？ 生：头发被塑料梳子吸起来了。 师：通过摩擦，可以让塑料梳子产生静电，带静电的塑料梳子可以吸引较轻的物体。 3.观看视频： 小实验①——带静电的一次性餐盘； 小实验②——被吸引的火柴棍。 4.教师动图展示被气球吸引的水流和被猫毛吸引的气球。 师：生活中的静电现象随处可见，静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。 设计意图：该板块以学生动手实验为主，以动图和视频作为辅助教学。学生先通过简单的小实验观察到了静电现象，结合教师的