第4课 修辞立其诚+怜悯是人的天性-【帮课堂】2021-2022学年高二语文同步精品讲义（统编版选择性必修中册）

第4课 *修辞立其诚　*怜悯是人的天性 学习目标 重点难点 （文一） 1.了解作者和文章写作的历史背景。 2.理解文章的关键概念，整体把握和领会文章的思想内涵及其秉持的价值理念。 3.梳理文章的论述思路，学习举例、引用等论证方法，体会严谨准确、简易朴实的语言特色。 4.深入理解文章观点的社会现实意义，注重品德修养，养成“求真、求实”的文风。 （文二） 1.了解卢梭及其作品，了解本文写作的相关背景。 2.理解文章中的关键概念，把握核心观点，理解关键句子的含义。 3.梳理文章论证的脉络，分析论证特点。学习其中的驳论方法 4.领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念，探究其人文价值。 （文一） 梳理论证思路。 理解文章的现实意义。 （文二） 梳理文章论证的脉络，分析论证特点。举例论证、类比论证的论证方法，提升论证能力。 领会本文的主旨，提升人文精神。 【走近作者】 当代哲学大师——张岱年 　　生平:张岱年(1909—2004),曾用名宇同,别名季同,河北献县人。中国现代哲学家、哲学史家。1933年毕业于北京师范大学教育系,任教于清华大学哲学系,后任私立中国大学讲师、副教授,清华大学副教授、教授。1952年后,任北京大学哲学系教授、清华大学思想文化所所长、中国社会科学院哲学研究所兼职研究员,1980年后任中国哲学史学会会长、名誉会长。 　　成就:张岱年先生是我国现代著名的哲学家、哲学史家、国学大师,长期从事中国哲学史研究,著作等身,有极高的造诣和广泛的建树。 　　代表作品:《中国哲学大纲》《中国哲学发微》《求真集》《玄林评儒》《文化与哲学》。 含德之厚,比于赤子 张岱年先生始终是把对哲学理论、中国哲学史和文化问题的研究同中华民族的伟大复兴联系在一起的。抗日战争期间,1937年日军入侵北平。清华师生纷纷离校,张岱年与学校失去联系,未能随校南行,滞留北平。虽然时局动荡,生活艰辛,但张岱年和滞留北平的一些学者抱定一个信念:不与敌伪合作,不到伪北大和伪师大去教书。在战乱时期,张岱年先生表现出来的崇高的民族气节和坚定的胜利信念,正是源于他对中华民族优秀传统文化的研究。 法国十八世纪启蒙思想家——卢梭 生平:卢梭(1712-1778),出生于日内瓦,法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。卢梭一生颠沛流离,曾当过学徒、仆役等,因发表《科学与艺术的进步是否有助敦化风俗》而闻名。1778年7月2日卢梭在巴黎逝世。 成就:卢梭是18世纪法国大革命的思想先驱,启蒙运动最卓越的代表人物之一。他通过教育代表作《爱弥儿》,提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养新人的教育理想,奠定了在教育史上的显赫地位。他的代表作《爱弥儿》和柏拉图的《理想国》、杜威的《民主主义与教育》,并称为教育史上的三大里程碑。 代表作品:《爱弥儿》《社会契约论》《论人与人之间不平等的起因和基础》 【经典觅珠】 卢梭名句 1.节约与勤勉是人类的两个名医。 2.人生的价值是由自己决定的。 3.社会就是书,事实就是教材。 4.虚弱的身体使精神也跟着衰弱。 5.成功的秘诀,在永不改变既定的目的。 6.劳动是社会中每个人不可避免的义务。 7.我们手里的金钱是保持自由的一种工具。 8.普通而抽象的思想是人类铸成大错的根源。 9.青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。 10.教育的最大的秘诀是:使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 【探寻背景】 做人与治学的宗旨 　　作为思想家的张岱年,为人忠厚,不太善于言辞,“刚毅木讷近仁”,始终以“修辞立其诚”为做人与治学宗旨,从不热心政治,立志“学术救国”。1992年4月发表于《人民日报》的《修辞立其诚》充分体现了他做人要“说真话、讲实话”的主张。 关于政治制度的论文 1743年,卢梭在威尼斯逗留时,就已经打算写一部关于政治制度的鸿篇大论。1753年,第戎学院公布了《论人类不平等的起源》的征文题目。卢梭应第戎学院的征文竞赛,撰写了他的论文《论人与人之间不平等的起因和基础》,后结集出版。《怜悯是人的天性》即节选自该部书。 【相关链接】 1.启蒙运动 启蒙运动,指发生在17～18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建、反教会的思想文化运动。是继文艺复兴后的又一次伟大的反封建的思想解放运动。以法国为中心,其核心思想是“理性崇拜”,用理性之光驱散愚昧的黑暗。这次运动有力批判了封建专制主义、宗教愚昧及特权主义,宣传了自由、民主和平等的思想。为欧洲资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。 这个时期的启蒙运动,覆盖了各个知识领域,如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等。启蒙运动同时为美国独立战争与法国大革命提供了框架,并且导致了资本主义和社会主义的兴起,与音乐史上的巴洛克时期以及艺术史上的新古典主义时期是同一