第3课 秦统一多民族封建国家的建立-2021-2022学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册

2021-12-13
| 20页
| 1269人阅读
| 2人下载
精品

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第3课 秦统一多民族封建国家的建立
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 7.13 MB
发布时间 2021-12-13
更新时间 2021-12-13
作者 人在江湖
品牌系列 -
审核时间 2021-12-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/31783703.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 目录 一、秦的统一 二、秦朝的暴政 三、秦末农民起义与秦的速亡 一、秦的统一 客观条件 长期战乱,人民渴望统一,顺应社会经济发展; 自身条件 1、地理位置优越,物质基础雄厚; 2、数代秦王励精图治,广纳贤才; 3、商鞅变法,奖励耕战,遵循法家,奠定基础; 4、秦王嬴政雄才大略; 条件 策略 远交近攻、分化瓦解、各个击破 过程 前230年灭韩 前225年灭魏 前228年灭赵 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 BC230-BC221年 灭六国 韩赵魏楚燕齐 征服了南方越族地区,并加强对云、贵一带西南夷的控制 秦击退了游牧民族匈奴的进攻,修筑的万里长城 东海 临洮、羌中 长城 北向户 秦朝的疆域:东至大海,西至陇西,北至长城,南至北向户(“北向户”指极南地区,因当地居民往往向北开窗以纳日光,故曰之。这里借指秦王朝南面的疆界达极南,即今珠江三角洲。秦朝后北向户一词指代日南郡)。秦朝的都城是咸阳(今天的陕西西安)。 疆域的统一 秦统一的意义 (1)奠定了此后历代疆域的基本版图。 (2)统一中央集权国家的形成,结束了战乱局面,符合历史潮流,为统一的多民族国家的建立、发展奠定了基础。 (3)空前统一的国家政权,促进了各民族的交往、交流与交融,推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。 (4)促进各地区的文化交流,利于华夏族为主体的中华民族的形成。 专制主义 是指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式,其主要特征是皇帝个人的专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。 专制主义是决策方式 是相对于地方分权而言的,其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,一切受制于中央。 中央集权是管理方式 制度建设 中央集权制度 巩固专制主义中央集权的措施 ①皇帝制度 ②中央官制:三公九卿制 ③地方管理:郡县制 御史 大夫 太 尉 皇帝 丞 相 行政 军事(虚设) 监察 宫廷警卫 宫门卫戍 宫廷车马 皇室事务 司法刑狱 农赋财政 工商税务皇室财务 民族外交 祭祀礼教 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 中尉 将作少府 京畿治安 宫殿营建 (1)皇帝制度 依据材料归纳: 秦朝时期皇帝制度的特点。

资源预览图

第3课  秦统一多民族封建国家的建立-2021-2022学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册
1
第3课  秦统一多民族封建国家的建立-2021-2022学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册
2
第3课  秦统一多民族封建国家的建立-2021-2022学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册
3
第3课  秦统一多民族封建国家的建立-2021-2022学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册
4
第3课  秦统一多民族封建国家的建立-2021-2022学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册
5
第3课  秦统一多民族封建国家的建立-2021-2022学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。