第四章 第1节 曲线运动　运动的合成与分解-【导与练】2022高考物理一轮总复习教师用书word（教科版）

全国高考命题分析 考点内容 高考(全国卷)三年命题情况对照分析 四层解读 2018 2019 2020 运动的合成与分解(Ⅱ) Ⅰ卷T18:竖直面内的圆周运动、动能定理 T20:双星问题 Ⅱ卷T16:天体密度 Ⅲ卷T15:开普勒第三定律 T17:平抛运动 T25:竖直面内的圆周运动、动能定理 Ⅰ卷T21:重力与万有引力、动力学、能量与图像结合 Ⅱ卷T14:万有引力与距离的关系 T19:平抛运动与图像结合 Ⅲ卷T15:万有引力定律的应用 Ⅰ卷T15:万有引力定律 T16:圆周运动 Ⅱ卷T15:万有引力定律的应用 T16:平抛运动、动能 Ⅲ卷T16:万有引力定律的应用 必 备 知 识 曲线运动的速度方向、运动性质及条件、合运动、分运动、平抛运动、线速度、角速度、向心加速度、匀速圆周运动、离心现象、万有引力定律、开普勒三定律、宇宙速度 抛体运动(Ⅱ) 匀速圆周运动、角速度、 线速度、向心加速度(Ⅰ) 匀速圆周运动的向心力(Ⅱ) 关 键 能 力 建构小船渡河模型、轻绳和轻杆模型、双星和多星模型的能力,对线速度、角速度及向心力等概念的理解能力 离心现象(Ⅰ) 万有引力定律及其应用(Ⅱ) 学 科 素 养 会分析生活中的运动合成和分解问题及抛体运动问题,了解生活中的离心现象及产生原因;会根据万有引力定律解决与航空航天技术有关的问题 环绕速度(Ⅱ) 第二宇宙速度和第三宇宙速度(Ⅰ) 核心价值 关注万有引力定律与航天技术等现代科技的联系,体会人类对自然界的探索是不断深入的 经典时空观和相对论时空观(Ⅰ) 高考真题案例分析 (2019·全国Ⅱ卷,19)(多选)如图(a),在跳台滑雪比赛中,运动员在空中滑翔时身体的姿态会影响其下落的速度和滑翔的距离。某运动员先后两次从同一跳台起跳,每次都从离开跳台开始计时,用v表示他在竖直方向的速度,其v-t图像如图(b)所示,t1和t2是他落在倾斜雪道上的时刻。则(　　) A.第二次滑翔过程中在竖直方向上的位移比第一次的小 B.第二次滑翔过程中在水平方向上的位移比第一次的大 C.第二次滑翔过程中在竖直方向上的平均加速度比第一次的大 D.竖直方向速度大小为v1时,第二次滑翔在竖直方向上所受阻力比第一次的大 情境 分析 本题属于创新性题目,以跳台滑雪为素材创设生活实践类问题情境 考查 内容 核心价值:问题情境转化为物理模型,结合图像解决实际问题。 学科素养:考查物理观念中的运动观念,能根据图像提供的信息把跳台滑雪的滑翔过程转化为类平抛运动模型。 关键能力:理解能力、模型建构能力、推理论证能力。通过图像斜率、面积等获取运动员在空中滑翔过程中的物理信息,建立物理图像,运用数学知识解决物理问题的能力。 必备知识:运动的合成与分解、抛体运动 难度 分析 1.图像信息的获取与分析。 2.动力学观点分析问题 第1节　曲线运动　运动的合成与分解 一、曲线运动 1.速度的方向:质点在做曲线运动时,在某一位置的速度方向就是曲线在这一点的切线方向。 如图所示的曲线运动,vA、vC的方向与v的方向相同,vB、vD的方向与v的方向相反。 2.运动的性质:曲线运动的速度方向时刻在变化,所以曲线运动一定是变速运动。 3.曲线运动的条件 两个 角度 运动学 角度 运动物体的加速度方向跟速度方向不在同一直线上(加速度可以是恒定的,也可以是变化的) 动力学 角度 运动物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直线上(合外力可以是恒力,也可以是变力) 二、运动的合成与分解 1.分解原则:根据运动的实际效果分解,也可采用正交分解。 2.运算法则:位移、速度、加速度的合成或分解遵循矢量合成的平行四边形定则或三角形定则。 自 主 探 究 如图是蜡块在注满水的玻璃管中的运动示意图和位置变化图,请思考: (1)若蜡块在水中向上匀速运动,玻璃管沿水平方向匀速运动,水中的蜡块做什么运动? (2)描述蜡块运动的物理量有哪些? (3)通过位置变化图可以看出,处理蜡块运动的常用方法是什么? 答案:(1)蜡块做匀速直线运动。 (2)速度、位移、时间。 (3)运动的合成与分解。 3.合运动与分运动的关系 等时性 合运动与分运动经历的时间相等,即同时开始、同时进行、同时停止(不同时的运动不能合成) 独立性 一个物体同时参与几个分运动,各分运动独立进行,不受其他运动的影响 等效性 各分运动的规律叠加起来与合运动的规律有完全相同的效果 同一性 各分运动与合运动是指同一物体参与的分运动和实际发生的运动,不能是几个不同物体发生的不同运动 4.