专题02 高分突破-2021-2022学年高二生物上学期期末专题必杀题（人教版2019选择性必修1）

专练02 高分突破 1. 下列关于内环境和稳态的说法，错误的是（     ） A. 内环境成分中含有血浆蛋白、葡萄糖、CO2、神经递质等物质 B. 血浆的pH能保持稳定与它含有HCO3-、HPO42-等离子有关 C. 维持内环境的稳态离不开体内细胞的参与 D. 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所 2. 如图为哺乳动物的某组织，据图判断下列说法正确的是（） A. 肌肉细胞缺氧时，③的pH会降低，但由于Na2CO3的调节作用，③的pH会维持相对稳定 B. 内环境稳态受到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱 C. ②中的氧气到达④至少需要经过3层膜，②处的氧气浓度高于④处 D. ②呼吸作用的终产物CO2不会引起③中pH的剧烈改变 3. 下列有关内环境和稳态的表述，正确的有几项（） ①内环境中含有多种成分，如激素、抗体、葡萄糖、消化酶和血浆蛋白等 ②神经递质可以存在于内环境中，突触小泡不存在于内环境中 ③血浆渗透压大小主要取决于水和无机盐 ④毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境仅为淋巴液 ⑤剧烈运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在内环境中 ⑥剧烈运动时，产生大量的乳酸会引起内环境pH的明显变化 A. 一项 B. 二项 C. 三项 D. 四项 4. 下图为人体某神经调节示意图（神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触），有关说法错误的是（      ） A. 针刺肌肉后，图中电流计发生两次方向相反的偏转 B. 感受器产生兴奋主要是因为神经细胞的细胞膜对钠离子的通透性增加 C. 针刺手指皮肤后，兴奋到达大脑皮层，经过分析综合产生痛觉 D. 针刺取血时未出现缩手反射，与脊髓中枢内突触的抑制有关 5. 下图是反射弧的局部结构示意图（a、d点为两接线端之间的中点），下列相关叙述正确的是（    ） A. 若刺激a点，电流表①可能偏转1次，电流表②可能偏转2次，且方向相反 B. 若刺激c点，电流表①、电流表②均可能偏转2次，且方向相反 C. 若刺激d点，电流表①、电流表②可能都不发生偏转 D. 若刺激e点，电流表①不发生偏转，电流表②仅偏转1次 6. 图甲表示神经元的部分模式图,图乙表示突触的局部模式图｡下列叙述不正确的是 A. 未受刺激时,图甲中电表测得的为静息电位 B. 兴奋由图甲部位传导至图乙部位时,需要细胞呼吸提供能量 C. 兴奋在反射弧中传递是单向的,其原因是兴奋在图乙中不能由A→B传递 D. 若给图甲箭头处施加一强刺激,则电表会发生方向相反的两次偏转 7. 下图1是人体缩手反射弧结构，方框甲、乙代表神经中枢。图2是当手被尖锐的物体刺痛时神经纤维上的电位变化。下列相关分析正确的是( ) A. 图1中由甲发出的传出神经纤维末端释放的递质一定能引起乙的兴奋 B. 图2丁区域发生K＋外流和Na＋内流 C. 图2神经冲动的传导方向只能由左到右 D. 图1中共有5个突触，当手被尖锐的物体刺痛发生缩手反射时，反射弧为A→B→C→D→E 8. 图1为蛙坐骨神经腓肠肌标本，图2表示在蚌坐骨神经腓肠肌标本的ab区间接入一个电流表后在某一位置刺激后电流表变化实验结果图，下列叙述正确的是（     ） 注：坐骨神经和腓肠肌接触的部位相当于突触结构。 A. 根据图2结果可判断刺激位点可能在b点右边 B. 在蛙坐骨神经上给予适当强度的刺激，腓肠肌便会产生收缩反射 C. 若给予腓肠肌一个适当强度刺激，腓肠肌会收缩且电流表会发生2次反向偏转 D. 若将图2中a处的电流表接头转移到腓肠肌表面（没有刺激发生），电流表指针可能马上发生偏转 9. 如下图①～④表示甲刺激所引起的调节过程，乙表示参与调节的重要器官，下列有关叙述不正确的是（） A. 图中乙表示下丘脑，②过程主要通过血液循环实现 B. 若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激→乙→胰岛”过程包含神经调节和体液调节 C. 若甲刺激为寒冷条件，则“甲刺激→乙→垂体→甲状腺”过程中存在分级调节 D. 若甲刺激为食物过咸，则在乙处下丘脑产生渴觉，且垂体释放抗利尿激素增多 10. 下列的叙述中不正确的是（） A. 在血糖平衡的调节中，有关的器官有肝脏、肾上腺、胰脏等 B. 在寒冷环境条件下，甲状腺激素与受体持续结合，可以延长细胞增强代谢活动的时间 C. 在人体内甲状腺激素的受体比促甲状腺激素的受体分布广泛 D. 与水盐平衡调节相关的结构有下丘脑、大脑皮层、肾小管等 11. 垂体被称为“乐队的指挥”，因为它不仅产生生长激素和催乳素，也能调节和控制其他内分泌腺的活动。幼年哺乳动物的垂体损伤会引起（） ①水盐调节紊乱   ②体温调节紊乱   ③血糖浓度逐渐降低   ④生长发育停止⑤性腺发育停止 A. ①③④ B. ①②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ②④⑤ 12. 下列关于生命活动调节的叙述，正确的有（） ①严重腹泻后只需补充水分就能