专题08 遗传的基本规律-【突破易错】备战2022年高考生物易错知识点拨+判断+精练

专题08 遗传的基本规律 一、高考常考易错知识点总结 易错点1 “演绎”≠测交 点拨：“演绎”不同于测交实验，前者只是理论推导，后者则是在大田中进行测交实验验证。 易错点2　认为杂合子(Dd)产生雌雄配子的数量相等 点拨：F1(Dd)产生配子的数量中D(♂)＝d(♂)、D(♀)＝d(♀)；D(♂)≠D(♀)、d(♂)≠d(♀)。 易错点3 小样本问题——小样本不一定符合遗传定律 点拨：遗传定律是一种统计学规律，只有样本足够大时才有规律性。当子代数目较少时，不一定符合预期的分离比。如两只杂合黑豚鼠杂交，生下的4只小豚鼠不一定符合3黑1白，有可能只有黑色或只有白色，也有可能既有黑色又有白色，甚至还可能3白1黑。 易错点4　不明确果皮、种皮及胚、胚乳的来源及相关性状的统计时机 点拨：(1)果皮(包括豆荚)、种皮分别由子房壁、珠被(母本体细胞)发育而来，基因型与母本相同。 (2)胚(由胚轴、胚根、胚芽、子叶组成)由受精卵发育而来，基因型与其发育成的植株相同。 (3)胚乳由受精极核发育而来，基因型为母本配子基因型的两倍加上父本配子基因型。 以上各部分的基因型如下图所示 (4)相关性状统计(欲统计甲、乙杂交后的F1性状) ①种子胚(如子叶颜色)和胚乳性状的统计：在本次杂交母本植株所结种子内直接统计即可。 ②其他所有性状的统计(包括F1的种皮颜色、植株高矮、花的颜色、果皮的颜色或味道等)均需将上述杂交后所产生的种子种下，在新长成的植株中做相应统计。 易错点5　从性遗传≠伴性遗传 点拨：从性遗传是指由常染色体上的基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象，这种现象主要通过性激素起作用。从性遗传和伴性遗传的表现型都与性别有密切的联系，但它们是两种截然不同的遗传方式。伴性遗传的基因位于性染色体上，而从性遗传的基因位于常染色体上；从性遗传的基因在传递时并不与性别相联系，其与位于性染色体上基因的传递有本质区别。从性遗传的本质：表现型＝基因型＋环境条件(性激素种类及含量差异)。 易错点6 不清楚F2出现9∶3∶3∶1的4个条件 点拨：(1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，而且等位基因要完全显性。 (2)不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机会均等。 (3)所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相同。 (4)供实验的群体要足够大，个体数量要足够多。 易错点7 误认为在两对相对性状的杂交实验中，F2中出现了“新性状” 点拨：在两对相对性状的杂交实验中，F2中出现了新的表现型，但并未出现新性状，新表现型的出现是原有性状重新组合的结果。 易错点8 误认为YyRr×yyrr和yyRr×Yyrr均为测交 点拨：测交是指F1与隐性纯合子杂交。因此虽然YyRr×yyrr和yyRr×Yyrr这两对组合的后代的基因型相同，但只有YyRr×yyrr称为测交。 易错点9 重组类型的内涵及常见错误 点拨：(1)明确重组类型的含义：重组类型是指F2中表现型与亲本不同的个体，而不是基因型与亲本不同的个体。 (2)含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组类型所占比例并不都是。 ①当亲本基因型为YYRR和yyrr时，F2中重组类型所占比例是。 ②当亲本基因型为YYrr和yyRR时 ，F2中重组类型所占比例是＋＝。 易错点10 　不清楚两对等位基因的个体自由交配时的计算方法 点拨：自由交配时，需计算出该群体中每一种雄(雌)配子占全部雄(雌)配子的概率，使用精、卵细胞随机结合法即可求出所需个体。 易错点11 误认为所有真核生物均有性染色体或误认为性染色体上的基因均与性别决定有关 点拨：(1)只有具性别分化(雌雄异体)的生物才有性染色体，如下生物无性染色体： ①所有无性别之分的生物(如酵母菌等)均无性染色体。 ②虽有性别之分，但雌雄同株(或雌雄同体)的生物均无性染色体，如玉米、水稻等。 ③虽有性别分化且为雌雄异体，但其雌雄性别并非取决于“染色体类型”而是取决于其他因素的生物，如蜜蜂、蚂蚁、龟等。 (2)性染色体上的基因未必均与性别决定有关，如色觉基因、某些凝血因子基因均位于X染色体上，而外耳道多毛症基因则位于Y染色体上。此外性染色体并非只存在于生殖细胞中。 易错点12 XY≠等位基因 点拨：(1)XY代表一对同源染色体并非代表等位基因。 (2)Y上不存在控制色觉正常和红绿色盲的基因，但有其他基因。 易错点13 男孩患病概率≠患病男孩概率 点拨：(1)由常染色体上的基因控制的遗传病 ①患病概率与性别无关，不存在性别差异，因此，男孩患病概率＝女孩患病概率＝患病概率。 ②“患病”与“男孩”(或女孩)是两个独立事件，因此需把患病概率×性别比例，即患病男孩概率＝患病女孩概率＝患病孩子概率×1/2。 (2)由性染色体上的基因控制的遗传