内容正文:
书
参 考 答 案
第一部分 教 材 梳 理
第一章 走进物理世界
★考点梳理★
考点1
1.米 m (1)1000 01 0.01 0.001 10-6 10-9
(2)1 40 1 1 075
2.刻度尺 量程 零刻度线 分度值 垂直 分度值 单位
3.测量 真实 平均值
回归教材
1.1 B 250 刻度尺没有与被测物体平行
2.(1)m (2)cm (3)mm
考点2
停表 秒 s
(1)60 3600 103 106 109
(2)1 40
回归教材
3.B
考点3
1.量筒 量杯
2.量程 分度值 与凹液面底部相平 毫升 mL 1 1
1000 106
回归教材
4.甲 0~50mL 20ml 20cm3
考点4
1.分析与论证 2.无关 长
★考点精练★
【例1】01 300 乙
1.B 2.乙 37 374
【例2】3 405 2205
3.B
4.B 【解析】由表格可知摆线长度越短连续摆动10次的时
间越短,若要使摆的周期恰好为15s,则摆连续摆动10次
的时间应该为10×15s=15s,因为134s<15s<186s,
所以此时摆线长度大于45cm小于60cm,故B正确。
【例3】乙 30
5.0~100 1 10
6.20 大
【例4】(1)DE (2)BC AB 控制变量
7.C 【解析】撕开袋口的力可能与袋的材料、厚度及袋口的
形状等因素有关,为验证猜想袋口做成 “锯齿”形状可减
小撕开时用力的大小,要控制使用同一种材料的袋口 (则
厚度也相同),只改变袋口的形状 (“平边”状和 “锯齿
状”),比较在 “锯齿”状位置和平边位置撕开时所用力的
大小,故C正确,A、B、D错误。
8.D 【解析】小明外出采购后拎着购物袋回家走时发现,装
满物品的购物袋比较勒手,压力作用效果较大,如果在手
与提手之间垫上纸巾或者手帕之类的,则增大了受力面积,
疼痛感会大大降低,压力作用效果变小,故最有探究价值
且易于探究的问题是:压力的作用效果与受力面积有什么
关系?(控制压力大小不变,研究压力的作用效果与受力面
积的关系),只有D正确。
★重难点突破★
【例1】460
1.535 2.1842
【例2】1877s
3.576 876 276 4.10点7分38秒 1s
★广东中考★
1.270 2.212 3.195 335 4.46 5.150
6.32 7.47 470
第二章 声音与环境
★考点梳理★
考点1
1.振动 介质 真空 固体 液体 气体 固体 介质
温度 最快 最慢 340 能量 信息 不需要 3108
2.反射回来 (1)反射 (2)01 17
回归教材
1.能 逐渐变弱 声音的传播需要介质,真空不能传声
考点2
1.音调 响度 音色
2.频率 快慢 稀疏程度 振幅 大小 高度 形状
3.次数 振动快慢 赫兹 赫 Hz
(1)20 20000 (2)超声 次声
回归教材
2.音色 音调
考点3
信息 能量
回归教材
3.信息 能量
考点4
无规则 (1)声源 传播过程 人耳 (2)消声 吸声
隔声 (3)分贝 dB
回归教材
4.人耳处 传播过程中 响度
★考点精练★
【例1】A
1.D 【解析】A.蝴蝶飞行过程中翅膀在振动,可以产生声
音,故A不符合题意;B.响铃的闹钟能产生声音,因为真空
不能传声,所以不能听到声音,故B不符合题意;C.敲击水
瓶琴,水瓶琴振动发声,故C不符合题意;D.关闭的立体声
收音机,没有产生振动,不能产生声音,故D符合题意。
2.C 【解析】本题中传播声音的介质有三种:水、钢管和空
气,在这三种介质中,声音在钢管中传播得最快,在空气
中传播得最慢,人在水管的另一端听到的第一声响是从水
管中传来的,第二声响是从水中传来的,第三声响是从空
气中传来的,故选C。
【例2】音调 响度 音色
3.甲 乙 甲 丙 音色
4.A 【解析】决定响度大小的因素是振幅,振幅越大,响度
越大;利用手机软件测出音叉发出的声音从 30dB变为
50dB,即声音的响度变大了,说明音叉振动的振幅变大,
故A正确。
【例3】C
5.C 6.①② ③④
【例4】A
7.不能传声 传播过程中
8.分贝 (dB) 变大 不能
★重难点突破★
【例】(1) (2)√ (3) (4) (5)√
(6) (7)√ (8) (9)√ (10)
(11)√ (12)
教与学 中考必备 物理 配粤教沪科版 参考答案 第 1页 (共52页)
第一章走进物理世界1 第一部分/教材梳理 第一章走进物理世界(1-3分 课程标 会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和