3.2北魏孝文帝的改革措施 教学案--2021-2022学年人教版高中历史选修一

新课标教学案 ☆ 历史选修 ① 第2课　北魏孝文帝的改革措施 ☆课标要求：归纳孝文帝改革的内容。 ☆课标重点：改革中的创建新制和汉化改革。 ☆课标难点：迁都洛阳在整个改革中的地位。 ☆新课导入： ※ 阅读下列材料，然后回答所设问题：（投影播放） 496年，孝文帝巡幸嵩山。留守洛阳的太子恂对改革一直心怀不满，阴谋策动叛乱。事情败露后，孝文帝将太子恂废为庶人，囚禁于洛阳。次年，又以不思悔改为由，将他处死。同年，鲜卑族贵族中的一些元老勾结文武高官发动兵变，也遭到孝文帝的坚决镇压。 ◎ 问题设计：材料中所述叛乱事件的接踵发生，反映出什么重要信息？ ◆ 参考回答：孝文帝的改革，遭到守旧势力的激烈抵制。 ※ 教师过渡：那么，孝文帝究竟推行哪些改革措施，使得守旧势力如此不满，企图作垂死挣扎呢？这就是我们今天所要学习了解的北魏孝文帝改革的内容。 ☆新课传授： 一、前期改革——冯太后主持，制度创新 1、改革重点：建立新制度，取代旧制度； 2、主要措施： （1）制定俸禄制，整顿吏治： ① 原因：官吏无俸禄 → 吏治黑暗，贪污成风； ☆ 中央官吏：按等级得到战争中获得的财物和劳动人口； ☆ 地方官吏：只须上缴一定数量的租税和绢帛等实物，就可以任意搜括百姓； ② 时间：484年，孝文帝下诏实行俸禄制； ③ 内容： ☆ 俸禄由国家统一筹集，按级别高低发给官吏，不许官吏自筹； ☆ 严厉惩治贪污：“禄行之后，赃满一匹者死”； ④ 作用：使吏治有了好转，为各方面的改革提供了一个比较有利的政治局面； （2）推行均田制： ① 原因：中原战乱，百姓流亡 → 以致“千里无烟”，政府控制着大量的无主荒地； ② 目的：缓和社会矛盾，发展农业生产，增加国家赋税收入； ③ 时间：485年，冯太后、孝文帝颁布均田令； ④ 内容：按一定的标准，将国家控制的土地平均分给农民耕种，土地不得买卖； ⑤ 实质：是封建国家土地所有制，是北魏政权的经济基础； ⑥ 作用： ☆ 一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，提高了生产积极性； ☆ 大片荒地开垦成良田，增加了粮食生产，推动了北方地区社会经济的恢复和发展； （3）设立三长(zhǎng)制：（采纳李冲建议） ① 目的：配合均田制的推行，强化对地方的控制； ② 内容：邻长——五家为一邻；里长——五邻为里；党长——五里为一党； ③ 性质：北魏基层行政组织。 ④ 职责：检查户口，征收