16.2电流的磁场知识点练习 2021-2022学年苏科版物理九年级下册

苏科版物理九年级下册16.2电流的磁场知识点练习 一．通电直导线周围的磁场（共6小题） 1．通电导线周围存在磁场，小明经过实验探究，画出了通电直导线周围磁感线的分布图（如图所示），下列相关描述错误的是（　　） A．小磁针 b 端为 N 极 B．通电直导线周围不同位置磁场强弱相同 C．增大直导线中的电流可使其周围磁场增强 D．改变直导线中电流的方向，小磁针N极的指向将会发生改变 2．下列物理学家中，在世界上第一个发现电流的周围存在着磁场的是（　　） A．法拉第 B．奥斯特 C．汤姆孙 D．卢瑟福 3．关于如图所示的奥斯特实验，以下结论正确的是（　　） ①该实验证明了电磁感应现象 ②甲、乙两图的实验说明电流的周围存在着磁场 ③该实验证明了磁极间的相互作用规律 ④甲、丙两图的实验说明电流的磁场方向与电流的方向有关 A．②③ B．①③ C．①④ D．②④ 4．最先发现通电导线附近存在磁场，揭示了电与磁联系的科学家是（　　） A．安培 B．焦耳 C．伏特 D．奥斯特 5．如图所示，将一根直导线放在静止的小磁针正上方，且与小磁针平行，探究通电直导线周围的磁场，有关说法正确的是（　　） A．直导线可沿东西方向放置 B．磁场方向与电流方向有关 C．接通电路小磁针肯定偏转 D．拿走小磁针磁场立即消失 6．丹麦科学家 　 　首次通过实验发现电流周围存在着磁场。现有一小磁针在通电螺线管附近处于静止状态，如图所示，由此可判断通电螺线管所接电源的D端是 　 　极。 二．通电螺线管的磁场（共1小题） 7．探究通电螺线管磁场的分布 （1）如图甲所示，在固定有螺线管的水平硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后轻敲纸板，观察铁屑的排列情况，发现通电螺线管外部的磁场与　 　磁体的磁场相似。 （2）实验中，小磁针的作用是为了研究通电螺线管周围的 　 　（选填“磁场强弱”或“磁场方向”）。 （3）该同学只改变了通电螺线管中电流的方向进行了图甲和图乙两次实验。对比两次的实验现象可得，通电螺线管两端的磁极性质与电流方向 　 　（选填“有关”或“无关”）。 （4）实验中 　 　（选填“能”或“不能”）用铜屑代替铁屑显示磁场分布。 三．安培定则及其应用（共4小题） 8．如图所示的电路，将电磁铁与滑动变阻器串联接入电路，闭合开关S，下列说法正确的是（　　） A．电磁铁的上端为N极 B．电磁铁周围存在磁感线 C．将滑动变阻器的滑片向右滑动，电磁铁的磁性增强 D．将滑动变阻器的滑片向左滑动，电磁铁的磁极会对调 9．如图所示，开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针的指向将（　　） A．N极向右偏转 B．S极向右偏转 C．N极向左偏转 D．保持静止状态 10．如图所示，根据通电螺线管中磁感线的方向，下列判断正确的是（　　） A．A端为电源的负极 B．B端为电源的负极 C．螺线管的左端为N极 D．螺线管的右端为S极 11．如图甲所示，通电螺线管的极性跟电流的方向有关系，可以用右手螺旋定则来判断。环形电流可以看作是单匝通电螺线管，如图乙所示；在丙图中，把两个线圈A和B挂在水平光滑的固定绝缘细杆MN上，平行靠近放置且保持静止状态。当两线圈通入如图丙所示方向相反的电流时，则两个线圈A和B之间的距离将（　　） A．变大 B．变小 C．保持不变 D．无法判断 四．探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验（共2小题） 12．如图，在“探究电磁铁磁性特点“的实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁A、B进行实验，可得实验结论：通过电磁铁电流相同时，电磁铁线圈匝数越多，　 　。在保持铁钉不变时，利用该实验装置 　 　（“能”或“否”）研究电磁铁磁性与通过电磁铁电流的关系。 13．下列所示同学们探究“影响电磁铁磁性的强弱的因素”的过程。 （1）根据同学的猜想依据完成左侧同学的猜想：电磁铁磁性强弱可能与 　 　有关。 （2）如图所示，为了改变、观察通过电磁铁中的电流大小，你的操作是：闭合开关，　 　；该实验中通过观察比较 　 　比较电磁铁磁性强弱。 （3）该实验中用到的物理实验方法有 　 　、　 　。 （4）通过上面实验可知，要想使电磁铁磁性增强，可以采取哪些措施？ 五．影响电磁铁磁性强弱的因素（共3小题） 14．如图所示，原来开关断开时，铁块、弹簧在图中位置保持静止状态。当闭合开关，并将滑动变阻器的滑片向右移动，下列说法正确的是（　　） A．电流表示数变大，弹簧长度变短 B．电流表示数变小，小磁针的N极顺时针转动 C．电磁铁磁性增强，弹簧长度变长 D．电磁铁磁性减弱，小磁针的N极逆时针转动 15．如图所示，开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针的N极指向 　 　（选填“左”或“右”）；如果让螺线管中的磁性变强，滑动变阻器的滑片