9.1守护生命（教案）-2021-2022学年七年级道德与法治上册创新同步备课（部编版）

9.1《守护生命》 教学目标  情感、态度与价值观目标 ： ①激发学生思考自己的生命价值，帮助学生树立 积极的人生观。  ②进一步引起学生对生命的思考，激发学生的生命情感，提升生命的品质。 能力目标  ①培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感。  ②促使学生在合作学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。  知识目标  ①了解守护生命的内容，知道守护生命需要关注并养护我们的精神。  ②懂得爱护生命，掌握一些基本的自救自护方法。  教学重难点  重点：掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力。  难点：守护精神更需要关注精神的养护。 教学方法：自主、探究、合作学习、讲授法、情境教学法  教学过程 ―、新课导入  视频：桌椅课间操，学生跟着做 图片：学校每个星期一的逃生演练 思考：为什么我们要学习桌椅课间操，桌椅课间操做了有什么好处？ 为什么学校每个星期不厌其烦地进行逃生演练？ 二、新课教学 （一）爱护生命  活动一 ：观看视频（少年玩游戏差点猝死） 请思考 ： ①少年玩游戏有哪些不合理的地方？有什么危害？ ②同学们在生活中还有哪些不良的生活习惯，长此以往，会造成什么样的后果？ ③请你就健康生活提一些宝贵意见。  教师提出问题，学生小组合作讨论、回答问题。  教师小结： 1.爱护身体  ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。  知识拓展：   活动二：观看视频：网红摄影师鹿道森自杀身亡。  结合你课前了解的资料，进行小组合作讨论、回答问题。 对鹿道森的自我放弃，你想说些什么？生活中，还有哪些不爱惜自己身体的行为？ 我们怎样吸取鹿道森的教训，在下列当以下内心的需求不被满足时，正确的处理方式应该是怎样的？     教师小结： ②成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 随着年龄的增长、心智发育，我们更加关注自己的内心感受。当某些内心的需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体 知识拓展：如何关注自己内心的需求 1.心情不好时，听听音乐，打打球，跑步，通过剧烈运动发泄自己； 2.在适当的场合哭一场，放声歌唱； 3.不要封闭自己，找朋友一起玩，谈谈心，遇到想不通和不能解决的事情，寻求师长的帮助，向他人倾诉； 4.培