九年级下册 第三单元 10 唐睢不辱使命-2021-2022学年九年级全册初三语文【学霸智慧课堂】(部编版)

第三单元 九年级下册 10唐雎不辱使命 (下册第三单元) 课文讲解原文朗诵 学习目标 理解重点文言词句 通过人物对话理解人物性格特点。 3.品味语句,探讨评论人物形象。 课前预学 课前资源包 1.作者简介 《战国策》是一部战国时代的国别体史书,作者并非一人,成书并非一时,书中文章作者大多不知是谁。西汉刘 向编定为三十三篇,书名亦为刘向所拟定。宋时已有缺失,由曾巩作了订补。有东汉高诱注,今残缺。宋鲍彪改变 原书次序,作新注。吴师道作《战国策校注》,近代人金正炜有《战国策补释》,今人缪文远有《战国策新校注》。 2.溯源导读 唐雎(ju),是安陵国的臣子。安陵是附属于魏国的一个小国,安陵君原是魏襄王的弟弟。当时,靠近秦国的韩 国、魏国相继灭亡,其余山东六国中的赵、燕、齐、楚,在连年不断的战争中,早已被秦国日削月割,奄奄待毙了,又过 了几年,秦国统一了天下。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后,一度还保持着独立的地位。秦王就想用欺骗的手段 轻取安陵。出小诱而钓大鱼以骗取利益,是秦君的故伎。秦惠王曾派张仪入楚,把商於之地六百里许给楚怀王,条 件是让楚与齐断交,结果傻头傻脑的楚怀王上了当。秦昭襄王以十五城请易赵惠文王的和氏璧,结果骗局被蔺相 如识破,偷鸡不成蚀把米。这些事距唐雎岀使,不过几十年的时间。而秦王嬴政又故伎重演,安陵君和唐雎选择与 虎狼之秦作针锋相对的坚决斗争, 课中研学 整体解读 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易°安陵,①使:派遣 秦王派人对安陵君说:“我打算用方圆五百里的土地交换安陵,②易:交换 安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小 ③许:答应 ④加惠:施与恩惠 安陵君可要答应我!”安陵君说:“大王施予恩惠,拿大块土地来交换小的 ⑤虽然:虽然如此 甚善;虽然,受地于先王,愿终守①之,⑥终:始终 那很好;虽然如此,但我从先王手里继承了这块土地,愿意始终守护它,⑦守:守护 弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 ⑧弗:不 不敢交换!”秦王不高兴。安陵君于是派唐雎出使到秦国 ⑨因:于是 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人 ①于:到 秦王对唐雎说:“我用五百里的土地来交换安陵,安陵君却不听从我 何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者, 为什么呢?况且秦国灭掉了韩国和魏国,而安陵凭着五十里的地方能留存下来, 以君为长者,故不错意也。今吾以 (是因为我)把安陵君看作忠厚 所以不打他的主意。现在我用①错:同“措 学霸之路始于《学霸》们73 %学型课里语文·九年级全一册 十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”」⑩广:增广,扩充 十倍的土地,让安陵君扩大领土,可安陵君却违抗我,是轻视我吗?”③逆:违背 唐雎对曰:“否,非若是吣也。安陵君受地于先王而守之,虽 ⑩④轻:轻视 童 ⑤是:代词,这样 唐雎答道:“不,不是像您说的那样。安陵君从先王那里继承了土地,并且守住它,即使是⑩岂直:哪里只是 千里不敢易也,岂直°五百里哉 ①怫然:愤怒的样子 方圆千里的土地也不敢交换,哪里只是五百里的土地的原因呢?”⑩谓:对……说 秦王怫()然怒,谓③唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”伏尸:横尸在地 秦王勃然大怒,对唐雎说:“你也曾经听说过天子发怒吗?”氵流血:使血流,使动用法 ④布衣:平民 唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸0百万 ②跣:赤脚 唐雎回答道:“我未曾听说过。”秦王说:¨天子一发怒,将会有百万人横尸在地,③抢:碰,撞 流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣@庸夫:平庸无能的人 血流千里。”唐雎说:“大王曾听说过平民发怒吗?”秦王说:“平民」②士:这里指有胆识有才能 之怒,亦免冠徒跣(xian),以头抢°( glang)地尔。”唐雎 的人 ②仓:同“苍” 发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。”唐雎⑦休祲:吉凶的征兆。这里 曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也 偏指凶兆。休,吉祥。 说:“这是平庸无能的人发怒,不是有胆识有才能的人的发怒。专诸刺杀吴王僚时,祲,不祥 彗星袭月;聂政之刺韩傀(gu)也,白虹贯日;要离之刺」⑧于:从 彗星的尾巴扫过月亮;聂政刺杀韩傀时,白色的长虹穿日而过;要离刺杀四若:如果 庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也, ③必:一定 ③怒:发怒 庆忌时,苍鹰扑到宫殿上。这三个人,都是平民中有胆识有才能的人,心里的③缟素:白色丧服,这里用 怀怒未发,休祲(jin)降于。天,与臣而将四矣 作动词指穿白色丧服 愤怒没发作出来,上天就降示征兆,加上我,将成为四个人了。③挺:拔 若士必怒,伏尸二人,流血五步 色挠:面露胆怯之色 ③长跪:身跪着。古人席地 如果有胆识有能力的人一定要发怒,横尸在地的是两个人,血流五 而坐,两膝着地,