易错点08 实用类文本阅读之不能准确把握材料的论述角度和侧重点-备战2022年高考语文考试易错题（全国通用）

备战2022年高考语文考试易错题 易错点08 实用类文本阅读之不能准确把握材料的论述角度和侧重点 【典例分析】 一、阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 15头原本栖息在云南省西双版纳州的野生亚洲象一路北上，迁徙数百公里，且有继续迁徙的趋势。罕见的“象群北迁”引发全民关切，形成一堂生动的生态文明教育课。 眼看着大象“旅行团”一路“逛吃”北上，有关各方围绕“大象从哪里来，到哪里去”“为何离家”“如何回家”“如何保护”等问题展开研探和科普，人们重新认识了野生亚洲象作为国家一级重点保护野生动物的生存状况以及云南为保护亚洲象所付出的努力。在这场“全民观象”中，构建人象和谐关系再次成为舆论焦点，不伤害、不冲突是人们的普遍共识。这体现了社会的进步，有利于促进我国生态文明建设。 （摘编自字强、赵珮然《“全民观象”是一堂生动的生态文明教育课》） 小象挤在大象中间睡觉 材料二： 连日来，云南象群北迁一事，牵动着全国乃至全世界媒体的目光。可以看到，象群受到了沿途各地的优待。人们准备了充足的食物，一路投喂；又疏散了沿途民众，封闭了相关街区，为它们让路。 对待动物的态度，被公认是社会文明程度的标志之一。这批大象所受到的优待，就是中国社会文明水准的体现，也向全世界传递了一种态度：保护野生动物，中国社会是愿意付出成本的。 对此，外国网友纷纷写下诸如“感谢中国”“中国做得真不错”等留言。尤其是小象挤在大象中间睡觉的温馨一幕，更引得各路网友用各种语言写下“可爱”。 这群大象堪称“国际象导”，带领全世界近距离地观察中国。话题不觉间溢出了大象之外，“原来中国还有热带雨”“位于西南的昆明居然有800万人”……这都丰富了国外网友对中国的认知，让全世界以独特的视角认识了中国，以及中国为生态保护所付出的努力。 一次大象北行的偶然事件，却在相当程度上推广了中国形象，并收获了许许多多的正向反馈，这可以说是“中国故事”一次生动、成功的讲述。 （摘编自夏研《善待“一路象北”，讲了一个“中国好故事”》） 材料三： 近来，围绕象群北迁，各方人士议论纷纷，甚至有一些自媒体视频播客、博主，为了吸粉丝、扩流量也赶去当地搞直播，把大象北迁这样一个严肃的生态科学问题娱乐化。 应该说，针对亚洲象北迁引发大众关注保护野生动物、保护人类生态环境是件好事。但是，对大象北迁事件，我们现在更需要冷静理性的思考和全面科学的研究。相关专家指出，此次象群长距离北迁事出反常，可能有着复杂的背景和现实的内外因素，不宜过度解读或过早下论断，也不应过度炒作或娱乐化，避免对科学研判和解决象群问题造成干扰。 中国各级政府高度重视与大力保护野生动物，云南各地在亚洲象保护和缓解人象冲突方面做了大量工作，成效显著，大象种群数量的持续增加就是明证。各方都要努力创造人象和谐相处的条件，不要一哄而起“娱乐化围观”北迁大象。除非必要，尽可能不打扰大象的正常生活，以一颗平常心期待并祝福象群尽快回归正常的生活。 （摘编自任维东《专家呼吁不可把亚洲象北迁事件娱乐化》） 面对象群北迁这同一事件，三则材料的着眼点有什么不同？请结合材料简要分析。 【答案】 ①材料一着眼于象群北迁在国内引发的关注和影响，认为“全民观象”相当于给全社会上了一堂生态文明教育课；②材料二着眼于象群北迁在国际社会引发的关注和影响，认为这一事件等于讲了一个推广中国形象的好故事；③材料三着眼于在对象群北迁的关注中出现的一些负面现象，反对把这一严肃的生态科学问题娱乐化。 【分析】 本题考查学生理解材料内容，归纳概括要点的能力。 所谓“着眼点”，就是观察和评论事物的角度。材料的标题常常是解答这类题目的钥匙，因为新闻类标题通常既概括全文的基本观点，也包含着作者的立足点和着眼点。 材料一： 结合关键句“15头原本栖息在云南省西双版纳州的野生亚洲象一路北上，迁徙数百公里，且有继续迁徙的趋势。罕见的‘象群北迁’引发全民关切，形成一堂生动的生态文明教育课”以及标题“《‘全民观象’是一堂生动的生态文明教育课》”可知，材料一着眼于象群北迁在国内引发的关注和影响，认为“全民观象”相当于给全社会上了一堂生态文明教育课。 材料二： 结合关键句“连日来，云南象群北迁一事，牵动着全国乃至全世界媒体的目光”以及标题《善待“一路象北”，讲了一个“中国好故事”》可知，材料二着眼于象群北迁在国际社会引发的关注和影响，认为这一事件等于讲了一个推广中国形象的好故事。 材料三： 结合关键句“围绕象群北迁，各方人士议论纷纷，甚至有一些自媒体视频播客、博主，为了吸粉丝、扩流量也赶去当地搞直播，把大象北迁这样一个严肃的生态科学问题娱乐化”以及标题《专家呼吁不可把亚洲象北迁事件娱乐化》可知，材料三着眼于在对象群北迁的关注中出现的一些负面现象，反对把这一严肃的生态科学问题娱乐化。 【易错点警示】 不能准确把握材料的论