第09课 鱼我所欲也（备作业）-【上好课】2021-2022学年九年级语文下册同步备课系列（部编版）

第09课 鱼我所欲也 1、 夯实基础 1.给下列加点字注音。 一箪（ ）食，一豆羹（ ），得之则生，弗（ ）得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴（ ）尔而与之，乞人不屑（ ）也。 2.解释下列句中加点的词。 （1）蹴尔而与之，乞人不屑也 （2）万钟于我何加焉 （3）贤者能勿丧耳 （4）此之谓失其本心 （5）二者不可得兼 （6）故不为苟得也 （7）非独贤者有是心也 （8）为宫室之美、妻妾之奉 3.按要求填空。 （1）孟子，名轲，字子舆，是 之后的大师，战国时期著名的 家、 家 和 家，有 之称。其主要思想是 。 （2） 作者认为那些见利忘义者敢于不辩礼义接受“万钟”的原因是： ， ， 。 （3）在古代文化典籍中徜祥，我们的心灵时时受到美好情操的浸润。我们钦佩孟子“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， ”的高尚气节，我们崇尚陶渊明“ ，不汲汲于富贵”的精神境界。 2、 积累运用 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.得兼（jiān） 苟得（gŏu） 患有所不辟（pì） 所恶（wù） B.一箪食（dān） 一豆羹（gēng） 弗得（fú） 蹴尔（cù） C.不屑（xiè） 妻妾（qiè） 乡为身死（xiàng） 为宫室之美为之（wéi） D.嗟来之食（jiē） 吆喝（yāo） 穷乏（fá） 俸禄（lù） 2.下面句子中没有通假字的一项是（ ） A.贤者能勿丧耳 B.故患有所不辟也 C.所识穷乏者得我与 D.乡为身死而不受 3.下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.死亦我所恶（凶恶） B.蹴尔而与之（踩踏） C.妻妾之奉（侍奉） D.是亦不可以已乎（停止） 4.下面加点词意思不同的一项是（ ） A此之谓失其本心/此殆天所以资将军 B.得之则生/人之所欲莫甚于生 C.是亦不可以已乎/是焉得为大丈夫乎 D.所欲有甚于生者/万钟于我何加焉 5.下列句子中加点词的活用类型相同的两项是（ ） A.所识穷乏者得我与 B.域民不以封疆之界 C.乃丹书帛曰 D.固国不以山溪之险 E.所以动心忍性 6.下面对课文的分析，不正确的一项是（ ） A.作者从“所欲有甚于生”和“所欲莫甚于生”正反两方面证明“义”比“生”更重要。 B.作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。 C.作者认为、乞人不屑“赋尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。 D.文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强、并且富于文采和气势。 7.根据课文内容填空。 （1）鱼、我所欲也；熊掌，亦我所欲也。 。 （2）乡为身死而不受， ；乡为身死而不受， ；乡为身死而不受， 。 （3）体现本文中心论点的句子是： 。 （4）文中作者赞颂路人和乞丐宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍，说明“所恶有甚于死者”的句 子是： 。 （5） 强调人人都有舍生取义之心的句子是： 。 8. 用“/”为下列各句划分适当的朗读停顿。 （1）所欲有甚于生者。 （2）如使人之所欲莫甚于生。 （3）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 （4）是亦不可以已乎？ 8.下面句中加点词的古、今意义相同的一项是（ ） A.一豆羹。 B.死亦我所恶。 C.是亦不可以已乎？ D.万钟于我何加焉！ 9.翻译下面的句子。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （3） 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 3、 阅读欣赏 颜渊论御马 颜渊待坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公日：“善哉，东野毕之御也！”颜渊曰：“善则善矣，其马将佚①矣。”定公不悦，以告左右曰：“闻君子不谐人。君子亦谮人乎？”颜渊退，俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。定公躐③席而起，曰：“趣④驾召颜渊。” 颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：‘善哉，东野毕之