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文言文阅读
专题二
第1节 教材+课标文言文梳理
详见《中考划重点》主书P55)
清知识 夯基础
第1节
教材+课标文言文梳理
2.《论语》十二章
文学常识
孔子,名丘,字仲尼。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家的创始者。《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
原 文 译文(已核教材、教参)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) 孔子说:“学习了,然后按时温习它,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不也很快乐吗?人家不了解我,(我)并不因此恼怒,不也是有才德的人吗?”
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) 曾子说:“我每天多次进行自我检查:替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢?同朋友交往是不是诚信呢?老师传授的知识是否复习过了呢?”
第1节
教材+课标文言文梳理
原 文 译文(已核教材、教参)
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》) 孔子说:“我十五岁时,有志于做学问,三十岁时有所成就,四十岁时,心里不再感到迷惑,五十岁时知道上天的意旨,六十岁时能听得进不同的意见,七十岁时我就可以顺从意愿,但也不会越过法度。”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。” (《为政》) 孔子说:“温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,(就)可以做老师了。”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) 孔子说:“只读书却不认真思考,就会感到迷茫而无所适从;只空想却不读书,就会疑惑。”
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》) 孔子说:“颜回的品质多么高尚啊!一竹筐饭,一瓢水,住在简陋的巷子里,别人都不能忍受那种困苦,颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊,颜回!”
第1节
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原 文 译文(已核教材、教参)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 孔子说:“几个人一起走路,其中一定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习,如果也有他们的缺点就加以改正。”
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》) 孔子在河边感叹道:“逝去的一切像河水一样流去,日夜不停。”
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 孔子说:“军队可以改变其主帅,平民百姓的志向却是不能改变的。”
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》) 子夏说:“广泛学习且能坚定志向,恳切地发问求教,多思考当前的事情,仁德就在其中了。”
第1节
教材+课标文言文梳理
第1节
教材+课标文言文梳理
考法一 解释词义
1.通假字
(1)不亦说乎 ______________________
(2)吾十有五而志于学______________________________________
2.古今异义
(1)吾日三省吾身
古义:____________ 今义:表示数字
(2)饭疏食,饮水
古义:____________ 今义:疏通
(3)可以为师矣
古义:____________ 今义:表示许可、可能
“说”同“悦”,愉快
“有”同“又”,用于整数和零数之间
泛指多次
粗糙,粗劣
可以凭借
文言知识突破
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教材+课标文言文梳理
3.一词多义
(1)知 ①人不知而不愠 __________
②知之者不如好之者 __________
③温故而知新 __________
(2)乐 ①不亦乐乎 __________
②好之者不如乐之者 __________
(3)从 ①择其善者而从之 __________
②七十而从心所欲 __________
(4)为 ①为人谋而不忠乎 __________
②可以为师矣 __________
(5)而 ①人不知而不愠 ___________________
②温故而知新 ___________________
了解
知道,懂得
获得,得到
快乐,高兴
以……为快乐
跟随,这里指学习
顺从
替
做
表示转折,可译为“却”
表示承接,可译为“就”
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